2024年名师工作室工作总结（精选17篇）.docx

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5、xxxx年5月28日,工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色,而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格,准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。 6、xxxx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动,当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。 7、xxxx年10月21日,黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下,来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后,工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后,室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天,金轮小学多名教师全程参与活动,并受益匪浅。 8、xxxx年10月30日,广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。 9、xxxx年11月21日,工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛,取得二等奖。 经过一年的努力,工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望xxxx我们充满信心,让我们以饱满的热情迎接新的挑战。 名师工作室工作总结篇2 本学期,我加入了“xx名师工作室”,我十分珍视这次宝贵的学****机会,全身心的沉浸在浓厚的学****氛围之中,被李老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服。加入工作室,不仅开阔了我的视野,而且也增长了见识。回顾在名师工作室的学****我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。同时我也看到了自身的不足,现将本学期的工作总结如下: 一、名师引领,积极向上 从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理,我们深受感动。我对教学理论的想法,经常李老师请教,她耐心地指导我们,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱,为人师者要志存高远,为人师者要从心做起”。工作室的成员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。工作室中的每位老师各有特色,每一次的活动,我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,时时以身作则,处处为人师表。为了能在教师培训中尽快成长,我积极参加各类活动,提高自己各方面的能力。 二、理论积淀,提升素养 李老师常鼓励我们,要做一个有心人,多动动笔,因为“思想的火花稍纵即逝”。她要求我们多学****我们的工作室里有很多杂志、书籍供我们学****及研究。同时我也有计划地认真学****新的教育理念,提高自身素质。认真学****我校数学的课堂的模式,平时也尽可能的抽出时间去充实自己,并努力做到与教学实践相结合。 三、乐于求索,积极科研 加入了名师工作室后,我积极参加“xx名师工作室”各项实践交流活动,获得了很多与专家、同行合作交流的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强网络与课程整合方面的研究,能充分发挥网络的优势作用,自制精品课件,经常用电子白板辅助教学,并进行深入研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。 在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学****积极性,体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业,我都能及时批阅。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。 四、对工作的反思 进入xx名师工作室这一学期,我才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学****我深深的体会到“学然后知不足”。在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。我坚信只有做学****型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值。 名师工作室工作总结篇3 本学期,在陆老师名师工作室的指引和帮助下,个人从工作热情被激发,专业发展的积极性再次被点燃,有幸和优秀的人成行,一起学****一起探索,一起进步。现将本学期个人情况总结如下。 一、努力向优秀教师团队学****工作室里边的各位老师均是我学****的榜样,他们的高尚的人格,科学的态度,精湛的技艺,孜孜以求的探索精神,让我在这样一个团队的影响和带领下,本学期觉得工作很有劲头。 主持人陆老师谦逊,严谨,作为主持人,没有领导作风,照顾大家,关心大家进步,布置作业都是耐心的指导和亲切的催促;孙波老师是信息技术的领头人,但在工作室里边依然看到他低调的作风,研讨时专注的态度;吴老师在工作室里默默无闻的为大家照相,研讨时为大家倒水,像是亲切的兄长,让工作室如家一样;马立为工作室网站建设加班加点,上传丰富的资料,成为工作室宣传的骨干和排头兵;贾涛丽老师身兼学校数职,但面对工作室的工作,每件事情都认真完成;张新老师主动热情,在信息技术教学和学生活动方方面面都在不断拓宽自己,充实自己;冯媛媛老师作为年轻一辈敢于探索,技术娴熟。每一位老师身上,都有令我学****的闪光点,这比任何知识和技能对我的提升更有意义。 二、教学方面积极探索高效的课堂教学 在工作室的引领下,结合本校其他学科高效课堂的教学模式,我不断改进学科教学,用心备课,激发学生参与的兴趣。本学期结合年级工作完成了运动会会徽设计,城墙研学旅行文集,跑操比赛简报设计,年级打字比赛。将学生的学****生活融入课堂,体现信息技术学科的应用价值,学生对任务感兴趣,课堂效果自然很好。 同时,结合我校学生小组学****特点,在信息技术课堂发挥小组合作学****作用,将小组评价应用于课堂,调动了学生积极性。课堂给学生充分的展示机会,口头展示,演示操作展示,成果欣赏展示,还有小组集体展示,对所有学生的展示老师均给与及时的点评,并请同学们点评,在展示、点评中课堂互动加强,课堂生成的惊喜不断。 三、课题研究中提高科研能力 本学期完成了西安市小课题《在信息技术课堂开展合作学****的研究》,认真收集了过程性资料,撰写结题报告,形成了个人小课题研究的成长记录袋。同时完成了校级管理工作的小课题《班主任谈话的艺术》,在管理中学****与学生交往的艺术,期待让学生亲其师,信其道。在学期末受学校委托参与了西安市重点规划课题《改革评价方式对学生综合素质的提升》课题,已经去北京教科院和几个中学进行调研,成功开题。 四、积极参与专业研修活动 本学期参与了莲湖区教材教法培训,听取了电子科技大学附中邵老师《技术与应用》的报告,并认真完成了信息技术课堂作业案例设计的作业,对信息技术学科和课堂教学有了新的认识,我们应从技术的应用角度来教和看待信息技术。 同时参加了“国培计划中小学信息技术教师自主选学项目”网络学****顺利完成了课程学****和所有作业,系统的学****了信息技术课堂教学特点,与学生交往方式,信息技术教师角色转换和专业发展方面的内容,从理论和案例中有了很多实用的收获。 本学期还参加了我校组织的备课组“争鸣课”活动,组里的五位信息技术老师每人一节课,进行听课,评课活动,在组里同事的推心置腹的评课交流中我们从学校特点,学生特点出发,研讨我校信息技术高效的课堂教学。 四、轮值培训中享受专业的提升 陆老师开创的每周一位主持人,每周一个信息技术专业话题的“轮值培训”,是一种崭新的研修方式,令我大开眼界、受益匪浅。陆老师的微课、张新的动漫、马立的问卷星、贾涛丽的思维导图,四位老师精心准备资料,并提出大家有话题的问题。前三个轮值话题我都认真阅读了资料,使用了软件,学****很有收获,在贾老师话题的启发下,我阅读了一本有关思维导图的书,对于个人教学有很大启发。 在名师工作室这个群英会的好平台,我做的还很不够,下学期我已经申请做第一期轮值主持人,下一年我将努力实现我在三年规划中为自己制定的中期、长期目标。按时高质量完成工作室的培训作业,工作任务,为工作室的发展积极贡献力量。 名师工作室工作总结篇4 一年活动 后学晚进愚且鲁,工作室活动给我打开一个世界。一年多以来,我读的书主要是凭兴趣选择的历史著作和文学作品,工作室规定读《享受语文课堂》,使我发现教学专著的魅力。经过对这本理论和实际相结合的大家专著的仔细研读,并聆听黄老师亲口讲述,我初步了解了黄厚江系统、深刻的教学思想。随后便去图书馆借黄老师别的书,发现被人借走了,便借了余映潮的。尽管读得粗略,但觉得也是好书,其教学思想在某些方面和黄厚江也有相通之处。阅读经典,亲近大家,只要坚持,获益自当匪浅。 听课、评课,将其他人的知识广度、思考深度、教学风格、综合魅力展现在我的眼前,使我感到自己的落后与闭塞。尽管我有个一向不受他人刺激的毛病,但卧虎藏龙、高手如林还是给我提供了正能量。尤其在年头听了蔡老师一节课,年尾听了黄老师一节课,使我发现语文教学大有可为,虽然达到那种举重若轻的境界很难,但虽不能至,心向往之。 4月自己上了一次课,以为要上课外的文章,其实前几位都是在高三。但也好,没资料,只好自己看,自己想,自己设计了,最后的成果虽仍是爱因斯坦的小板凳,但是有进步的。另外,即使别人上课,每次活动前也要钻研文本、思考设计,听课后要发言、整理发言稿,这些和磨课、上课一样,都是要向内挖掘自己的世界,也让我看到自己的不足。 两点改变 一年的工作室活动,带给我的变化主要有两个。一是坦然的教学心态。从教早期懵然无知,以无所谓的态度对待教学;多年以后进入焦虑期,觉得一无所知,一无所长,一无所成,一无是处,想改变却又无处着手,裹足不前徒惕息,以手抚膺坐长叹。现在,我的心态已坦然,面对开学不再焦躁、恐惧,反有些许期待。我不知道参加工作室是否就是全部的原因,但确是重要因素。焦虑不能导致改变,行动才能化解焦虑。我知道我在行动,我在改变。一线曙光刺破沉沉暗夜,万丈坚冰滴滴消融。尽管还没有汇成涓涓细流,滔滔大河更是遥不可及;但人最重要的是渴望而又坦然的心态,无欲无求、自满自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敌。