《变废为宝》教学设计优秀7篇.pdf

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纸盒的大小、长短。在授课中我尊重学生,给他们自由的空间,比如:在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸,比一比,说一说,充分得到体现。通过小组分工合作学****锻炼培养幼儿团结协作的精神。因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子,没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品,这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的`认识。既然主题是“纸盒变废为宝”,那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒,而且亲自动手制作了几件手工艺品,引起了幼儿的兴趣,看着精美的手工艺品,在我手中亮相,幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的?纸笔筒呢?他们的大小、长短一样吗?幼儿们开始有些不耐烦,当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时,他们再一次被吸引住了。教学目标很好的在课堂中突出了,但也有不足之处,比如:没能让幼儿亲自动手制作手工艺品,没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。同事对这节课的评价有喜也有忧,喜的地方是:让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识,增强他们的环保意识,很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处:没能让幼儿亲自动手制作,备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课,上好每一节课。让幼儿学到更多的知识,学到更多的本领,能力得到更好的发展。《变废为宝》教案篇六活动目标1、懂的废物利用的好处,乐于参与变废为宝的活动。2、能积极利用各种废旧物展开合理创造,自制玩具。活动准备1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。2、收集各种废旧物品:大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。3、各种材料制作的自制玩具2~3件。4、《幼儿画册》。活动过程1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏,请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。组织幼儿讨论:自己准备做什么?用什么材料?鼓励幼儿大胆尝试,有创造性的进行制作。引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具,说说自己把废物变成玩具的感受,在制作过程中遇到的困难等。《变废为宝》教案篇七活动内容:调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。教材简析:该实践活动是在学生已经学****了两、三位数乘、除以一位数,量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的`活动经验之外,更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。活动目标:,加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用垃圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。、整理、描述和分析数据的统计过程,体会统计对解决实际问题的作用。、统计、学会关注我们的生活环境,进一步增强环保意识。:..一、谈话导入:,你们看这是什么?这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗?,难免会制造生产出一些生活垃圾,这该怎么办呢?,我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动(出示课题)二、实践活动:(一)组织学生搜集资料,从不同途径调查生活垃圾的种类,了解哪些可以再利用,完成统计表:垃圾的名称能否再利用(二)调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量,完成统计表,并进行推算:可以再利用垃圾名称数量(三)交流调查结果学生各抒己见,认识变废为宝的重要性,讨论垃圾的处理方法。三、活动小结:在这次活动中,你有哪些收获?