下载此文档

《与山为邻导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【《与山为邻导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》 】是由【zzz】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《与山为邻导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《与山为邻》导学案第一课时【导学目标】1、了解小说《与山为邻》的作者、背景和主要内容;2、掌握小说《与山为邻》的主题和情节发展;3、分析小说《与山为邻》中的人物形象和主要情节;4、理解小说《与山为邻》中所蕴含的哲理和意义。【导学步骤】一、导入请同学们先回想一下自己曾经与自然对话,或者身边是否有类似于《与山为邻》这样的故事?如有,请简要分享一下。二、了解作者和作品背景1、请简要介绍一下《与山为邻》的作者和作品背景;2、讨论一下作者写这部作品的初衷是什么,他想通过这部作品表达什么?三、理解主题和情节发展1、简要介绍《与山为邻》的主题是什么?小说中主要讲述了什么故事?情节发展如何?2、通过主要人物的对话和行动来分析主题是一种怎样的体现?四、分析人物形象1、请简要描述主要人物罗书林和孟娃娅的性格特点和形象描写;2、通过人物形象的分析,你认为这两位主人公在故事中所扮演的角色有着怎样的关系和作用?五、探讨哲理和意义1、小说《与山为邻》中有哪些哲理和意义?通过故事情节和人物形象揭示了怎样的人生道理?2、你从这部小说中学到了什么?是否有什么启示可以贯彻到自己的生活中?【巩固提升】1、请就你认为故事中最具有代表性的一段对话或情节进行剖析,并谈谈你的感悟;2、请简要总结一下《与山为邻》这部小说对你的启发和影响,以及你对自然和人生的新认识。【课后延伸】1、请用一个段落写下你对小说《与山为邻》的感想和评价;2、如果能够有机会接触到自然,你会怎样与山为邻?你会从中得到怎样的体验和收获?【教学反思】通过本节课的导学,我们不仅了解了《与山为邻》这部小说的作者、背景和主要内容,还对故事的主题、人物、哲理和意义进行了深入的探讨和分析。通过与同学们的互动和讨论,不仅拓展了对文学作品的理解和感悟,也引导了他们对自然和人生的深入思考。在未来的教学中,我们可以通过更多的阅读和讨论,引导学生积极探索人生的意义和价值,培养他们热爱自然、尊重生命的情怀和态度。第二课时导学目的:通过阅读小说《与山为邻》,让学生了解自然与人类的关系,培养学生对自然环境的尊重和保护意识,同时提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。导学内容:一、::《与山为邻》:小说讲述了一个被误会为“迷信”而与亲人反目、与社会格格不入的青年吴文健,通过与山的对话和生活经历,最终找到了自我和人生意义的故事。二、:理解故事情节、分析人物性格、探讨主题意义。:人与自然的关系、个体与社会的矛盾、自我认知与社会认同的冲突。:逐段阅读、注重细节描写、思辨主题意义。三、“迷信”,导致与家人、社会产生矛盾??它与吴文健的对话有何寓意?,逐渐找到了自我认知和人生意义,这给我们带来了什么启示??四、,分析他在作品中对自然、人性、社会等方面的表达。《与山为邻》与其他经典文学作品(如鲁迅的《狂人日记》、冰心的《记忆的角落》等)中对人类与自然关系的探讨和启示。,感受自然之美,增强环境意识和保护意识。导学案整理编辑者:XXX(以上内容仅供参考,实际编写时可根据具体情况进行调整和修改)

《与山为邻导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人zzz
  • 文件大小25 KB
  • 时间2024-04-17