大班数学教学活动设计6的组成.docx

该【大班数学教学活动设计6的组成 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班数学教学活动设计6的组成 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班数学教学活动设计6的组成大班数学教案。俗话说,手中无网看鱼跳。。当一次工作学****即将开头时,我们通常会提前查阅一些资料。资料主要是指生活学****工作中需要的材料。有了资料才能更好地支配接下来的学****工作!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?为了让您在使用时更加简洁便利,下面是我整理的“大班数学教学活动设计6的组成”,仅供参考,大家一起来看看吧。这是大班数学教学活动设计6的组成教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学****活动目标:1、复****6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学****按序分合。2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。活动预备:6个玩具活动过程:一、复****6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球嬉戏2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字二、玩嬉戏,巩固6的组成(一)猜猜我的手上有多少1、老师讲明嬉戏规章:老师手上一共有6片雪花片,老师出示其中一只手的雪花片,请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行嬉戏3、请幼儿回答为什么能精确?????的说出答案,老师对幼儿的答案小结(二)开火车回答幼儿按挨次快速回答老师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)三、做作业1、老师讲明作业做法2、幼儿独立完成活动反思:本节课目标很明确,就是学****理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学学问、进展思维力量。