中职学校数字校园建设规划.doc

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校园建设必须时刻坚持以应用为主导、优先确保应用系统建设,加强应用。4、资源共享:数字校园是一个庞大的系统,数字校园建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源,建设集中的信息资源管理机制。为避免重复建设、重复工作,数字校园综合管理平台建设必须确保各个应用系统之间的数据共享。四、大通职校数字化校园建设方针:1、网络平台建设要先行就我校目前的信息化基础建设来看,存在的问题是我们还没有充分利用校园网络来进行教学与管理,主要原因在于各种平台建设的滞后。只有建设各种符合我校实际情况的网络平台,利用网络平台将信息化教学、管理的方法渗透到常规管理中,才能更好地完成数字化校园的建设。网络平台建设是一个系统的软件工程,需要学校成立专门的团队来开发设计,是一个长期的不断发展完善的过程,先期的网络平台建设可以从学校最基础的环节开始(比如教务管理信息化平台的开发设计),逐步扩展到学校教学与管理的各方面。2、硬件设备建设要逐步进行根据我校实际情况,硬件建设只能逐步进行,先以较少的资金解决较紧迫的问题,比如筹建多媒体教室、部分教室进行信息化改造等,以保证教师信息化教学的探索与尝试为主。等学校资金比较充足时,可以加大信息化基础设备的投入,完成基础建设。3、信息化人才的培养要强化目前我校高素质的信息技术人才比较缺乏,各专业还未形成成熟的信息技术团队和平台开发团队,无法支持各专业的信息化教学与管理工作。因此信息化人才的培养工作是建设和应用数字化校园的基础工作,必须要大力进行信息技术人才的培养。4、教育信息化的实施要有制度保障为了保证未来信息化平台的运用率,学校必须建立切实可行的规章制度,规范和保障信息化平台的使用,加强校园网络的利用率,用制度规范各种平台的应用,将平台真正用到学校教学与管理中,真正实现整个校园的信息化5、提高全校教师的信息技术能力我们已经进入信息时代,信息技术能力是我们在信息时代工作学****的保障,提高全校教师的信息技术能力不仅仅是为了保证信息化校园平台的需要,也是提升教师适应未来社会发展的需要。因此必须把教师信息技术能力培养作为现阶段我校的工作重点之一,制定相应的制度,建立信息技术手段的培训、考核与评价机制,避免培训的形式化,以真正提高教师信息技术能力,在未来职业教育发展中抢得先机。五、大通职校数字化校园建设方案结合我校信息化发展水平和基础设施建设情况,现将我校数字化校园建设规划如下:第一阶段(2012年至2013年):信息化的教学和教务管理计划从2012年起,利用一年时间,完成我校教务管理信息化建设,形成网上教学管理、网上教学评价、学生成绩管理等功能,实现学校教务管理信息化。通过教师信息技术能力校本培训、信息化教学能力培训、信息化教学设计比赛等方式,结合我校教改工作,首先在各个专业选拔和培养信息化教学骨干,以这些教学骨干来带动本专业其他教师信息化教学观念的更新和信息化教学手段的提高,营造适合我校实际的,以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的新型课堂教学模式,彻底改变我校传统的教育教学模式,形成新的符合现代职业教育理念的人才培养模式。第二阶段(2012年至2015年):教学资源库建设和教师开发信息化教学资源能力的培养首先利用一年的时间,完成我校信息化教学平台的建设,信息化教学平台内含教学资源库、网上教学活动、网上学****环境等。教学平台的重点在于资源库建设,建设初期利用三年的时间,广泛搜集网络上其他职业学校已有的教学资源为我校教学服务,后期加强我校教师信息化教学资源制作能力,让教师自行开发适合我校实际的教学资源,逐步替换来自网络的教学资源,最终形成丰富的涵盖全部专业的信息化教学资源库。第三阶段(2013年至2015年):数字化学****环境的建设数字化学****环境应该和教学资源库的建设同步进行。鉴于学校经费紧张等原因,先用1年的时间,建设若干个投入成本低的多媒体网络教室,和一两个电子阅览室。这些设施的投入建设,可以提供给教师和学生进行信息化教学基础的活动场所。接下来用2至3年的时间,逐步完善信息化教、学环境的建设,最终形成每个教室有多媒体网络教学设备,每个专业有电子阅览室或电子学****室的局面,形成覆盖整个校园的数字化教、学环境。第四阶段(2015年至2016年):学生管理信息化建设经过前三个阶段的建设,基本完成信息化教学、信息化学****的软件环境,信息化教学工作可以依托建成的信息化环境开展。从第四个阶段开始,将数字化校园建设拓展到学生的管理上,利用两年的时间,实现学生处在校学生日常管理、学生招生管理、学生就业管理系统的建设和班主任管理、班级管理系统的建设,同时将学生管理系统和教学平台对接,对学生进行包括成绩在内的全方位评价与考核,为学校“优秀毕业生优先安排就业”制度建立良好的筛选平台,实现学生管理的全信息化。第五阶段(2015年至2016年):后勤管理信息化系统建设后勤管理系统的设计,利用一年左右时间完成后勤管理信息化网络平台的设计,接下来完成学校后勤数据的录入工作。最终实现我校后勤管理的信息化。第六阶段(2015年至2018年):办公信息化系统和校园网站改造办公信息化系统是一个比较庞大的网络系统,其协同化、智能化和对于数据的保密与安全要求很高,自行设计技术难度很大,因此我们把办公信息化建设作为数字化校园建设的最后一个环节,集中攻坚,用大约两年左右的时间设计完成。办公信息化系统设计完成的同时,着手改造学校校园网站,使学校校园网站最终和教务管理系统、学生管理系统、办公信息化系统等相互对接,使我们的校园网络数据实现全面共享。