陕西省西安市部分学校2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题.zip

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回到大沽的舰船上。受伤只是借口,我希望能尽快回到英国,多一天都不想待下去,海风刮来遥远的血腥味。战争永不会停止。尊敬的迪马克先生和夫人,祝你们平安健康。大卫1900年11月5日(有删改)文本二:八国联军侵华期间,德军、俄军、法军有滥杀、***、抢劫、烧毁等非人道暴行。在北京,似樊国梁为首的教士们发出“布告”容许天主教徒在8月教堂解围后八天之内抢夺生活必需品,规定抢夺不满50银两的,不用上缴;超过50银两的,应负责偿还,或交教堂处理。法国媒体曾刊登回国士兵的陈述:“我们从北堂开向皇宫,修士们跟着我们去·······他们怂恿我们屠杀、抢劫······我们行抢都是替教士干的。我们奉命在城中为所欲为三天,爱杀就杀,爱拿就拿,实际抢了八天。教士们做我们的向导。我们进一家就随便拿东西,我们把店掌柜抓了当仆役。教士们把抢来的东西,让他们背着运到北堂去了······”(选自《中国近现代史》,有删改),不正确的一项是()(3分)“英国人不知道,意大利人不知道,战场上没见到,医院里也没见到······默默无闻地死去的人,何止千万”,暗示费德或许已在战争中死亡。,暂时唤醒了几个入室抢劫者的良知,俄国士兵、大卫和意大利士兵将抢劫到的珠宝还给中国户主。,但亲身参与了战争的大卫,却也自知自己的罪孽深重,他在信件中表达了自己的忏悔之情。,他们做士兵的向导,他们怂恿士兵屠杀、抢劫,他们搜罗中国的奇珍异宝,可见传教士的“仁慈”是假的。,不正确的一项是()(3分),北京城外,突然风雨大作,电闪雷鸣,于是连队向上帝祈祷,上帝息怒了,风住雨歇,此情节意在表现他们对上帝的信奉。“看看”打上引号,含义丰富,含蓄地揭露出俄国士兵和意大利士兵以查看为借口,实则实行抢掠之暴行。C.“我们以文明之名,我们以正义之名,我们以尊严之名,我们以救援之名,又做了一回屠杀者和强盗”,大卫用了排比的手法揭露八国联军的暴行。,与法国媒体曾刊登的士兵的陈述相互佐证,充分揭示了侵略者当年犯下的罪行。“他者”眼光叙事,有何作用?请简要分析。(5分),都展示侵略者的暴行,文本一为小说,文本二是历史,二者在人物塑造、叙事、语言上有怎样的差异?请结合两则文本加以分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。材料一:凡欲征伐,先用间谍,觇敌之众寡、虚实、动静,然后兴师,则大功可立,战无不胜。法曰:“无所不用间也。”周将韦叔裕,字孝宽,以德行守镇玉壁。孝宽善于抚御,能得人心,所遣间谍入齐者,皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者,遥通书疏。故齐动静,朝廷皆知之。齐相斛律光,字明月,贤而有勇,孝宽深忌之。参军曲严颇知卜筮,谓孝宽曰:“来年东朝必大相杀戮。”孝宽因令严作谣歌曰:“百升飞上天,明月照长安。”百升,斛也。又言:“高山不推自崩,槲木不扶自立。”令谍者多赉此文,遗之于邺。祖孝征与光有隙,既闻,更润色之,明月卒以此见诛。周武帝闻光死,赦其境内,后大举兵伐之,遂灭齐。(选自《百战奇略》,有删改)材料二:太宗曰:“昔唐俭使突厥,卿因击而败之。人言卿以俭为死间[注],朕至今疑焉,如何?”靖再拜曰:“臣与俭比肩事主,料俭说必不能柔服,故臣因纵兵以击之,所以去大恶不顾小义也。人谓以俭为死问,非臣之心。案《孙子》用间最为下策,臣尝著论其末云:‘水能载舟,亦能覆舟。或用间以成功,或凭间以倾败。’若束发事君,当朝正色,忠以尽节,信以竭诚,虽有善间,安可用乎?唐俭小义,陛下何疑?”太宗曰:“诚哉,非仁义不能使间,此岂纤人所为乎。周公大义灭亲,况一使人乎。灼无疑矣。”(选自《唐太宗李卫公问对》,有删改)材料三:太宗造鸿胪卿您俭、将军安修仁慰谕,靖谓将军张公谨曰:“诏使到彼,虏必自宽。遂选精骑一万,贪江十日粮,引兵自白道袭之。”公谨曰:“诏许其降,行人在彼,未宜讨击。”靖曰:“此兵机也,时不可失韩信所以破齐也如唐俭等辈何足可惜。”(选自《旧唐书·李靖传》,有删改)[注]死间,指在敌方从事间谍活动,故意将我方假情报泄露给敌人来扰乱敌人,使敌方以假为真,中我间计。因搞这种活动的人被发现后,往往被处死,所以称为“死间”。,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分),不正确的一项是()(3分),古时一种占卜方式,以龟甲占卜吉凶称“卜”,以蓍草占卜吉凶称“筮”。B.“遗之于邺”与“置币遗单于”(《苏武传》)两句中的“遗”意思不同。,顾惜,与《促织》“顾之则气断声吞”中的“顾”意思相同。,古代男孩成童,将头发束成一髻。常用束发指代成童的年龄。,不正确的一项是()(3分),第一首意思是斛律光要当皇帝;第二首意思是北齐高氏统治即将垮台,斛律光就要取而代之。,但《孙子兵法》中认为使用间谍有时成功有时失败,是最下等的策略。,李靖主张趁突厥放松警惕对其偷袭,而张公谨则认为朝廷使者在那里,不宜去讨伐。,认为可以为国家大节而放弃个人小义。。(8分)(1)祖孝征与光有隙,既闻,更润色之,明月卒以此见诛。(4分)(2)当朝正色,忠以尽节,信以竭诚,虽有善间,安可用乎?(4分)?请结合材料一简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。冬到金华山观,因得故拾遗陈公学堂遗迹杜甫涪右众山内,金华紫崔嵬。上有蔚蓝天,垂光抱琼台。系舟接绝壁,杖策穷萦回。四顾俯层巅,淡然川谷开。雪岭日色死,霜鸿有余哀。焚香玉女跪,雾里仙人来。陈公读书堂,石柱仄青苔。悲风为我起,激烈伤雄才。[注]本诗作于唐肃宗宝应元年,安史之乱已进入第7个年头,杜甫乘船沿涪江而下,去拜访先贤陈子昂故居。陈子昂初入仕时意气风发,满怀热情,但随着时局变化,耿直的陈子昂壮志难酬,怀才不遇,多次遭遇降职等,最后冤死狱中。,不正确的一项是()(3分),流露出诗人对先贤陈子昂的仰慕。B.“萦回”“四顾”几个动作表现诗人前往遗址路上内心激动,豪迈顿生。,中间八句写登山瞻眺,最后四句慨叹学堂遗迹。,由外向内描写景色,把心中之感受融入景色,情韵深厚。“自吐胸臆”,这首诗表达了诗人什么样的思想感情?请简要概括。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6)(1)李白《蜀道难》中,“________________________,________________________”两句以动物都难以逾越的夸张手法表现蜀道的高峻。(2)杜甫《蜀相》中,“___________________________,___________________________”两句将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛相融合。(3)小华的语文老师年过花甲,依旧勤于教研,治学不辍,他用《离骚》中“________________________,___________________________”两句自勉,感慨时光飞逝,担心年岁不待我。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成18~19题。航运文化浸润地域社会形成特殊的社会文化现象影响广泛深远。由于川江流域河道复杂,木船航行的地域性、船工的地域性都相当明显,而繁忙的运输带来的各种社会矛盾又需要群体维护,由此____________。据有关记载:“川江船帮组织早在清代嘉庆年间就有大河八帮、下河十一帮、小河帮等。川江船帮一般________________。行业性船帮是根据主要从事行业的不同来区分的。地域性船帮又可按船主地域、行驶河段、船只类型划分。它与地方官府关系密切,属于亦官亦民的帮会组织,在地方事务上有很大影响。川江船帮对当地社会融入之深、影响之大可能也是其他地区少有的。如近代川菜内部体系的划分也是以船帮帮口数标准分成大河、小河、上河、下河帮口的。①由于川江码头往往是城镇的经济核心区的缘故,②所在码头附近店铺林立,③各种社会势力汇聚于此,④就出现了社会意义上的“江湖”概念。⑤所以,由此延伸出来的“闯江湖”等都是川江历史上的码头文化紧密联系的。⑥川江流域航行艰难险恶,⑦失事率高,⑧也催生出救生红船制度。⑨中国最早的救生红船就产生于川江流域,⑩成为中国乃至世界上内河救生红船分布最密集的地区。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分),请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成20~22题。眉豆角富有优势。与“地豆角”和“架豆角”相比,眉豆角不占用正经的菜地,只在篱笆下刨几个坑儿,丢进豆种踩实就好。按说它和别的蔬菜都是人工驯化的,可相对来说眉豆却有半野生的品性,基本不用施肥浇水。春夏黄瓜、西红柿、茄子等大路蔬菜集中下货时,眉豆在慢慢生长藤蔓,基本没有产出。它是单等大路货断档时才繁茂地生长,而且产量很高。那时候天气已经转凉,它不失时机地登上人们的餐桌。眉豆在我国好多地方都有种植,也就有不少土名儿。京城一带唤作扁豆。如清代查学礼《扁豆花》:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”眉豆的叫法据说源自两广地区。眉豆虽然晚熟,种植范围却越来越广,追赶着光阴,用埋头生长证明自己顽强的生命力。草木飘零的白露时节,我站在京城郊外的农舍前,凝望爬满竹竿、铁架的眉豆,泛起阵阵乡愁。经霜后,深绿的叶子,紫色的花穗,灰绿的豆荚,总给我美的享受。尽管大部分植物开始收敛准备过冬了,可眉豆依旧不紧不慢地生长,供给人们时新蔬菜,用自己紫红的色彩绚烂出晚熟的诗意。“眉豆角富有优势”的?请结合材料内容简要分析。(3分)。(4分)Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都采用了引用的方法,说说二者在表意上的效果。(3分)(1)据有关记载:“川江船帮组织早在清代嘉庆年间就有大河八帮、下河十一帮、小河帮等。”(2)如清代查学礼《扁豆花》:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”四、写作(60分),根据要求写作。(60分)当代大学生,又脆又难“杀”,故而又称“大学生脆脆鲨”,该类说法源于热门话题“大学生真的很脆弱”。吃火锅低血糖、转身腰闪了、打哈欠脱臼、被吓晕抽搐、上厕所骨折、太激动晕倒·····只有你想不到,没有“脆脆鲨”做不到,“脆皮”大学生们总是小事酿成大祸事,但主打一个“命脆,盾多”,最终化险为夷。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章表达你的思考与见解。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。