小班礼仪活动教案5篇.pdf

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浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来,老师再三努力也没成功,只好把任务留给家长去完成。)活动延伸午餐及下午中餐过后,老师继续引导孩子按正确的方法漱口。13页共14页:..本次活动,我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法,幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性,并学会了正确漱口的方法,有了初步的饭后漱口意识。整个活动,我给幼儿提供了足够的时间和空间,让幼儿去观察、考虑、体验和表达。年龄小的孩子,记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水,有的却忘了漱口。在老师的提醒下,他们才想起来。下午中餐过后,大多数孩子已有漱口的意识,仍有一局部孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间,孩子们会渐渐养成饭后漱口的好****惯。面对才能相对较弱的孩子,我没有急于求成,而是借助家长的力量来配合完成****惯的养成并非一日之功,于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为****惯的监视。14页共14页