下载此文档

教育技术学导论 第一阶段练习.pdf


文档分类:高等教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教育技术学导论 第一阶段练习 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教育技术学导论 第一阶段练习 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..江南大学网络教育第一阶段练****题考试科目:《教育技术学导论》第章至第章(总分100分)__________学****中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一单选题(共10题,总分值10分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。)(A)。(1分)————————(A)、开发和使用各类学****资源的领域,其目的是优化教与学的过程。(1分)、视听教育、视听传播和(C)阶段。(1分)?()(1分),布鲁姆强调(C),奥苏贝尔强调()。(1分);;;;,在1966年以前是以(D)的概念和形式出现,并得到初步发展。(1分)(D)。(1分)第1页/共6页:..(A)认为,教育活动唯有儿童积极参与的基础上才能展开。(1分)“经验之塔”强调的是(A)(1分)(A)的简称。(1分)(共5题,总分值10分,下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。)(ABC)流派。(2分)-,其理论基础是(ABC)。(2分),从另一角度说,教育技术是由(BCD)因素构成的。(2分)(ACD)。(2分),构成教育活动的基本要素是(ABC)。(2分)(共10题,总分值10分正确的填涂“A”,错误的填涂“B”。),所以我们要加强理论知识的学****1分)(A),以达到预期的结果。(1分)(B)第2页/共6页:..,以学生为中心,以满足学****者个别需求为主要特征的教学系统。(1分)(A),它构成戴尔《教学中的视听方法》全书的基本框架。(1分)(A)。(1分)(A),即教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术学层次。(1分)(A)。(1分)(A),以学校与教师为中心,以视听媒体辅助传播教学信息和集体化教学为核心特征的教学系统。(1分)(A):可以为教育的信息化提供技术支持和智力支持,有助于促进教与学的改革。(1分)(B)、技术和设备管理,与人员组织无关。(1分)(B)四填空题(共8题,总分值20分)、_________和_________。(2分),可以把因特网上的教育信息资源划分为在线数据库、新闻组_________、_________、_________和_________五大类。(4分),认为_________________________、________________________________、_________________________、__________________________是建构主义学****环境中的基本要素或者基本属性。(2分)《大教学论》,提出_________________________制度。(2分)班级授课第3页/共6页:..,强调了认识的__________________________。(2分):教育技术是通过__________________________________、_________________________________、和_________________________合适的________________________________________________,以促进学****和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。(4分),人的认识不是由_________直接给予的,而是_________和认知主体内部心理过程相互作用的结果。(2分)、__________________________、__________________________等为载体传递教学信息,进行具体的教学活动。(2分)标本模型图片五简答题(共5题,总分值30分)?(6分)共识律:教师要根据学****者已有知识、技能的水平和特点,来建立传递关系,另一方面教师要根据教学目标、内容特点,通过各种方法和媒体来为学****者提供相关的学****资源和材料。谐振律:教师传递信息的“信息源频率”同学****者接受信息的“固有频率”相互接近。选择律:任何教学传播活动均需对教学的内容、方法和媒体进行选择。匹配律:在一定的教学传播环境中,通过剖析学****者、教训内容、目标、方法、媒体、环境等因素,使各种因素按照各自的特性运转。?(6分)第一,使用精确的术语来确定系统的目标;第二,确定为实现系统的目标必须执行的功能;第三,决定如何以最优的方式执行这些功能;第四,把各种资源组成一个有机的、协调运行的系统;第五,对系统的运行效率进行检查,根据存在的问题以及外部环境的变化对系统做出必要的调整和修正反馈。第4页/共6页:..?(6分)描述与观察研究;媒体功效比较研究;ATI(能力-处理-交互作用)研究;设计研究;开发研究;实验研究;评价研究;质的研究。?(6分)第一,视听教学运动推动了各类学****资源在教学中的应用;第二,个别化教学促进了以学****者为中心的个性化教学的形成;第三,教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。38.“经验之塔”理论的基本内容有哪些?(6分)经验之塔最底层的经验最具体,越往上越抽象,各种教学活动可以依其经验的具体-抽象程度,排成一个序列;教学可以使教学活动更具体,也能为抽象概括创造条件;位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验,比上层的言语和视觉符号具体、形象,又能突破时间和空间的限制,弥补下层直接经验的不足。六论述题(共2题,总分值20分)。(10分)答:(1)重“电”轻“教”:我国的电教工作者长期以来始终忽视对学科教育、教学活动过程的深入学****与研究,总认为这是学科教师的事情,电教工作者的任务只是维修和保管好电教设备,结果使电教工作者降格为设备维修工和仓库保管员,甚至在学校编制上只能算作教辅人员。第5页/共6页:..(2)重“硬”轻“软”:在我国的教育技术发展过程中,不同程度地存在重硬件建设,轻软件建设,忽视教师培训等问题。(3)重“教”轻“学”:多年来统治我国各级各类学校的是以教师为中心的教学结构,其特点是:教师是整个教学过程的主宰,学生是被动的信息接受者和灌输对象,教学媒体是辅助教师向学生灌输的工具。(4)重科技轻人文:现代教育技术从学科性质来看,绝不是单纯的自然科学和技术学科的结合,而是教育、技术、艺术三大领域有机结合的统一体。大多数人看到了技术含量,却看不到人文背景。40.“人工智能已经渗透到各个领域,总有一天,教师会被人工智能所取代。”你是否赞同这一观点?为什么?(10分)答:(1)随着信息技术的飞速发展,人工智能对教育确实存在一定的冲击。人工智能已经能够在很多程度上取代人类的重复性劳动,化繁为简,解放了劳动力。这种现象同样发生于教育之中。例如近年来被媒体频繁报道的人工智能翻译、人工智能参加高考等。(2)尽管人工智能在很大程度上对教育存在冲击,但教育作为一项复杂的社会工作,其有着不可替代的社会属性、人文属性,在教育过程中,存在着人文关怀、情感沟通等多方面的要求,这些是人工智能目前无法做到的。(3)综上所述,人工智能可以减轻教师在低级重复技能方面的劳动量,但无法取代教师成为真正的教育者。第6页/共6页

教育技术学导论 第一阶段练习 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小547 KB
  • 时间2024-04-17