英语老师工作总结15篇.pdf

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力求深入理解教材,,非常注意学生的实际情况,并不断归纳总结经验教训。2、,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,,突破难点。:..3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学****情况,以便在辅导中做到有的放矢。二、班主任工作从开始我担任初一年级70班班主任工作,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,,高标准的'指导方针。1、思想教育常抓不懈:利用班会,进行思想品德教育,卫生,纪律,安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质,学********惯,劳动****惯和文明行为****惯等。2、发挥班干作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,努力使班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学****情况,协同对学生进行学****目的教育,激发学****兴趣,培养刻苦学****的意志,教会学****方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康,经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学****生活****惯。:..在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材,大纲,研究好学生,严格要求自己,努力工作,力争教学质量有更大提高。6本学期我开始教一年级,一开始对于牛津的课本是完全陌生的,于是我查阅资料,跟同课头的白雪老师学****了解这套教材的特点和要求。我发现这套教材不强调学生背诵强记,它从激发和保持学生的兴趣出发,着重培养学生学****外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学,融汇在有趣的英语活动之中,通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动,让学生学****用最简单的语言进行得体的交际,使学生主动地获得信息****得语言,并在感知语言的同时,逐渐学会用英语进行思维。除课本外,还配有练****册和录音磁带。练****部分主要是针对课文的内容配备练****进行全方位的语言训练,巩固所学。而《新标准》中对英语课程任务的描述是:激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮:..形成健康的人生观,为他们的终身学****和发展打下良好的基础。所以就要求教师要从教学理念、方法等方面提升自己,英语教学包括许多方面:词汇、语音、听力、读、写等,每个方面并不是独立的,各个部分有着必然的联系,对于一年级的学生来说,重要是培养他们的语感和词汇、句型的积累,词汇教学是基础,打好了基础,以后的英语学****上许多问题就迎韧而解了。但是在一年级的教学中,我也遇到了不少问题:一、忽视强调学生的语音语调。一年级的学生,生理和心理的特点是爱动好动,所以一年级的英语教学更注重的是轻松快乐地学****因此,各种游戏、唱歌的设计层出不穷,然而,所有的方法都是为了让学生的语言交际能力服务的,如果只是注重到表面的形式,而忽略了对学生的语言能力的培养,只能是得不偿失,我就发现有些活动只是流于形式,学生其实掌握的并不扎实,读的`并不准确。课堂教学中要有清晰、明确、具体、可检测的目标,词汇教学的检测目标之一就是学生能够准确的读出单词,一年级学生生理发育不够成熟,不能完全支配发音器官,所以他们许多发音不准,学生的拖音和吃音的现象很严重。教师要在平时教学中及时纠正和训练,尤其是针对拖音的现象要从低年级时就要杜绝,注意学生语调的培养,防止在高段的时候学生语流太慢。:..二、忽视对单词的认知。一年级孩子学****记忆单词存在一个很重要的问题就是看着图片会读,看单词就不认识了。一开始,我在对单词的教学时,没有强调对单词的认知,于是学生不自觉的把注意力都集中到了图片上。一年级在学生的写方面不做要求,并不等同于不要求学生识记单词,虽然学生没有学过字母,但是要求对单词的字形有感官上的认识。当教授相似单词时,教师就不应该把注意力放在图片上,而应该转移到单词上来,比较两个单词,在具体的语境当中做不同的处理。在用卡片对词汇进行操练的时候,也不要忽略纯单词卡片的运用。后来为了帮助孩子更好的记忆英文以及理解汉语意思,我让孩子一边记忆英文一边记忆汉语意思。课堂上不断要求,发信息与家长沟通,在家也如此要求,一段时间,孩子就改掉了只看图片,不看单词的****惯。7光阴似箭,日月如梭。不知不觉,一个学期快要结束了。回望这过去的四个多月的日日夜夜,真是感触颇多。不管是在教学上,还是在班级管理上,我都获得了很大的进步。下面我将从这两个方面分析我的工作情况。一、班级管理:..班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在规范化班级创建中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。本学年度我担任七年级三班副班主任工作,我非常感谢学校让我担任这一职位,真的让我学到了很多。下面我就从两个方面谈一下我的一些感悟。(一)无规矩不成方圆古人说的好,无规矩不成方圆。所以在新学期开始,我们班就制定了一系列的班规版训,并让班里书法比较好的两个同学用四种字体写下来粘贴到教室墙壁上。刚刚步入初中的这些孩子们,并没有脱离小学生的幼稚,但身上还带有一些自以为是的成熟,从总体上了来说,思想上可以与他们无障碍的沟通,但是自制力还是太差。所以,制定一系列的班规版训就可以帮助他们提高自己的自制力,坚持每天不迟到,按时完成作业,午休保持好纪律,自****课不说话打闹等等。久而久之,这些坚持就会慢慢变为****惯,甚至让他们受益一生。所以,在孩子们还不熟悉初中生活,还没有养成坏****惯的时候,我们就要给他们制定条条框框。这些个条条框框在他们眼里虽然是约束,但往细里想,这写约束也只是针对他们的不规范的行为而制定的。如果他们一切都表现良好,那么这些条条框框也是形同虚设而已。(二)先树信,后立威:..这句话是我在一次开会中听云校长说的,我觉得非常好,就记下来了,真是让我受益匪浅。在刚刚接触到这个班的时候,我是抱着一种温柔而宽容的心态对待他们的。没过几天,我就发现我这种管理方法并不适用。首先,现在的这些孩子并不是非常听话,不管你说什么,好的或者是不好的,在他们的大脑里都停留不了三分钟。其次,作为一个年轻的.,没有任何经验的新老师来说,他们对我是没有任何畏惧感的,这就导致了我管,但他们却不听的现象。后来,在开会中,云校长谈及这句话,他告诉我们,作为一个年轻的新老师,在你没有威严的时候,一定要注意你的信誉,做到言出必行,因为在这种情况下,只有他们信你,才会听你的话。而且在班级管理上一定要先紧后松,还且还要张弛有度。打一个非常形象的比方,管理学生就像是拽橡皮筋一样,在最开始,我们就要用力拉扯他,找到他的最大限度,然后我们慢慢放松,再不停地收紧放松,这样皮筋才不会断。所以,在我选定我的新班委,给他们召开班委会的时候,我也是这样告诉他们的。作为同龄的学生,威是要有的,但最重要的还是要以信服人。二、教学来到阳光100中学,尤其还是担任英语学科的教学,我觉得自己真的是站在一个非常高的起点上往前走的。剑桥这本教材,不管是它的教学方法还是教学理念,都让我感觉我在从事一项非常高大上的英语教学工作。本学期我承担七年级三班的英语教学任务。有了小学六年的英语学****基础,大多数学生已养成了良好的学********惯,知道了学****的重要性。:..有些学生基础比较差,学****起来还是比较吃力。但师傅也告诉我们,初一注重的是****惯的培养,所以在平时的教学中,我总结了以下两个重点。(一)认真钻研教材现在的剑桥是我比较喜欢的教材,数学教材与实际生活紧密相连,课本上的没句话都是原汁原味。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练****经过这一学年的坚持,不同层次的学生都得到了很大的提高。(二)课上注重培养学生的学****能力。在我的眼里,每名学生都有其闪光的地方,所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处,我常常对孩子们说的话是:“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情,但是做事却不顾后果,不懂得友善的对待同学。所以,在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题,可一旦回答错了,又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风,只有风气正了,学风正了,学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课,我都有意识的让每名学生有发言的机会,每名学生回答的问题看似简单,其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子,我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来,思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心,又大大满足了不同学生的需求,使他们在每节课上都能够得到提高。:..让他们在课堂上把老师讲的重点都落实到笔头上,不仅条理清晰,还能帮助他们加深记忆。现在一个学期下来,我们班上的学生大部分都养成了记笔记的好****惯。我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上,和学生一起成长,一起进步。我期待着下一个崭新的学期。8本学年,我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取“夯实基础,狠抓双基,改进,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学****兴趣,不断提高学****成绩。:..再次,我做到认真备课。作为一名师,我的体会是:上好一堂课很难,一工作总结但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学****英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少。为了使学生更爱开口,在中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些****题供学生巩固所学知识****题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的****题,复印后供学生演练。认真批改作业。布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,做到有针对性,有层次性,形式多样化。,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针:..从而做到因材施教,教学相长。单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的****惯。并且搜集了大量的单词拼写的****题供学生,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固。以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高,共同提高所教年级的英语水平。9时光匆匆,转眼间又到了期末。回顾这学期的工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验干甜。在校领导的关心和支持下,在同事的互相帮助下,期初的各项目标都井然有序地完成了。本学期统考的是四年级,就成绩而言,不是很满意,差生面还是太大,优生面还不够广,今后我们要就培优辅差方面多做些工作,全面提高学生的成绩。现我就将这学期的工作做如下总结::..本学期我担任四到六年级的英语教学工作。一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补差措施采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。1、课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。3、着力提高四十分钟的`教学质量。在备好学生、备好教材、备好练****上好课的基础上,精编****题****题设计(或选编****题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维****题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解题训练注意“精”,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的:..获得不同的发展。三、培优补差的具体做法:1、在培优补差的过程中能做到不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定学****方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,以达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。4、对于优秀生学****的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学****就成绩而言我们还与其它兄弟学校有很大的差距,下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!:..10短暂的学期又到了尾声,在这个阶段的教学当中,使我感受良多。一方面是学生心理上渐渐出现了叛逆的苗头,另外他们单纯的天性令人感动,作为六年级的英语老师,跟孩子们在一起的时光,让我感到幸福。虽然他们调皮、不认真学****的时候让我很头疼,但我坚信他们都是可造之材,并且在这个学期里我见证了他们的进步和成长,下面就来总结一下我在本学期的工作情况。首先,从接过教师使命的接力棒开始,我在讲课之前,都会反复推敲和演练教学的内容。并且端正我的心态,用一个保有热情和爱心的状态面对学生,把学生看成孩子,不仅要让他们得到我教授的英语知识,同时培养他们好学的品质。其次,我一直在研究其他先进教师的授课案例,从教学前辈那里汲取课堂经验,并且不断提高自身的专业素养。利用空闲时间提升自己的英语水平,跟同学们一同进步,用自