高中语文2023高考主题作文预测练习(共10篇,附写作指导).pdf

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神世界贫乏。这没明白一个道理,世上没有免费的午餐,你想要得到什么就得通过自己的努力去争取,可他们却以为别人送钱送物是理所应当,他们就该心安理得地接受别人名为“赠送”实乃“施舍”的东西。他不懂,充实的人生要通过自己的努力拼搏与奋斗去获取,而不是打打“王者荣耀”就可以得到的。固然孩子提出要求不对,但这也暴露出志愿者送学****用品的关爱方式已经适合当今的留守儿童。根据分析,作文时,可以从以下角度立意:①随着时代的发展,我们该如何关爱留守儿童;②关爱的正确方式;③精神关怀比物质帮助更重要;④送留守儿童物质关爱,不如教会孩子自强自立;⑤关注儿童的心理需求;⑥分析网络游戏对青少年,特别是留守儿童的危害;⑦谈谈青少年,特别是留守儿童沉迷网络游戏的原因等等。【材料背景】据中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示,%,;在城市非网瘾青少年中,%的青少年有网瘾倾向,。而其中的一大部分就是留守儿童。留守儿童是个特殊的群体,数量极多,高达6800万,而且他们身上的问题也多,而现在留守儿童讨要手机,仅仅是为了能打王者荣耀这种游戏,这令人担忧。沉迷打游戏对留守儿童来说是雪上加霜了。据调查,%的留守儿童称自己父母月内离世。自己的父母还健在,却称父母已经离世,原因令人辛酸,是对父母外出长期见不到发泄不满。留守儿童对父母的感情基本上经历了这么一个过程:从想念父母到不想念:..别?当父母长期不在身边,留守儿童就会将感情转移到其它地方,打网络游戏就会成为其中一个重要的活动。在现实中,留守儿童不被关爱,被人欺侮并不鲜见。调查显示,处于缺母留守状态的学生最易受到欺负,达58%。【文题解析】本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力”之间的辩证关系。材料已经对“巧思”“拙力”两个概念做了解释,对于二者的关系,我们可有如下认识:一方面,毫无疑问,点子也是金钱,机遇更是财富,“巧思”的重要价值不容抹杀;另一方面,总体来说,一分耕耘一分收获,很多事要干成,总要付出艰辛的努力,而且越是难成之事,越要依靠量的积累,不真卖力气,不流淌汗水,单靠动动嘴皮,一般是成不了事的。由此出发,以下立意可供参考:①目前,我们面临的困难很多、任务很重,要干的大事,难事很多,“巧思”加“拙力”(或“既靠‘巧思’更靠‘拙力’”),方能无坚不摧,无事而不成。②好日子的大门,永远都是为勤奋和意志坚强者开启的,任何成功都是时间、勤奋的积累,甚至都是生命的积累;“巧思”有余而“拙力”不够,其实是源于精神不强、意志不坚,要以“拙力”为基。【优秀标题】①谋事在巧,成事在拙②以拙力为屐,行巧思之路③拙力破荆棘,巧思点明灯④以巧思掌舵,以拙力扬帆⑤巧思以寻路,拙力以致远⑥以巧思执新笔,以拙力绘前程⑦巧思构筑未来,拙力推动发展⑧挽守拙之雕弓,击巧思之长空⑨凝巧思开启新路,聚拙力砥砺前行⑩巧思守得万刃开,【审题】这是一道引语式材料作文题。材料从“潮”这种自然现象切入,指出随着时代的发展,“潮”演化出了丰富内涵:潮是时尚,是勇气,是一时的运动,是不可抗拒的规律……进而引出了不同的人在面对时代浪潮时的不同做法:顺潮而行,逆潮而动,任凭潮起潮落遗世独立,从而引发考生的思考。“顺潮而行”其意为要顺应时代发展潮流,抓住时代潮流下的机遇,顺势而为,方能立于潮头,成就自我。“逆潮而动”可以解读为不随波逐流,为了心中的理想勇于逆流而上,做常人之不敢做,为常人之不敢为,活出精彩人生。“任凭潮起潮落遗世独立”可理解为坚定内心的信念,保持一份平常心,不以物喜不以己悲,不纠结在各种的凡尘俗物之中,心境淡泊,活出洒脱人生。从而启示我们,面对时代浪潮,应理性看待、辩证分析,既应该顺应时代趋势,又要坚定内心不失自我,二者兼而有之,方能成就瑰丽人生。写作时,可以采用递进式的论证结构,从“顺潮而行”与“逆潮而动”的内涵,二者的辩证关系,二者兼而有之的必要性,以及该如何“顺潮而行”“逆潮而动”等角度展开具体论证。在论证过程中,可以综合采用举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法。如可以列举小米创始人雷军敏锐抓住互联网及智能时代的风口,顺势而为,短短几年坐上国产手机的头把交椅的事例,引用孟子“虽有智慧,不如乘势”的名言,以此论证“顺势而为”的必要性。也可以列举张桂梅、樊锦诗等人在快捷功利的时代里坚守本心,逆流而上,为国奉献的事例,论证时代需要逆潮而动、为国深耕之人,从而辩证分析二者联系。在论据的选取上,应注意事实论据与道理论据的综合使用。如可以引用《鬼谷子》中“察势者明,趋势者智,驭势者独步天下”的名言作为道理论据,使文章更具有说服力。也可以立足于当下,结合当下社会不少人存在的固步自封不知不觉,或者随波逐流人云亦云的现象,以其危害从反面论证中心论点,使文章更具有现实意义。【参考立意】:..1)逆流而上以担当,顺势而为以致远。(2)顺应潮流,不失自我。(3)顺势而为,直济沧海。(4)逆潮而动,方显英雄本色。(5)任他潮起潮落,我自坚守本心。【审题】这是一道引语类材料作文题。材料第一段,借2023央视春晚中,合唱节目《早安,阳光》的演艺人员——全国各地各行各业百姓歌手、演员,展现“小人物”融入“大舞台”的时代风貌。从快递小哥、清洁工到医护人员、消防员,从医生、护士到农民、牧民,在节目《早安,阳光》中参与合唱的是来自各行各业的歌手,他们也只是一个个“小人物”。但是,他们振奋人心的和声,却反映了整个中国最朴素的感情,也唱出了新征程上的百姓生活交响。而材料第二段,由第一段中“小人物”与“大舞台”的思辨关系,引申出个人奋斗中的“小”与“大”的思辨关系,并要求新时代中国青年思考,如何才能将个人奋斗的“小目标”更好地融入进民族国家事业的“大蓝图”。由此看来,立意时,要立足于个人与家国的关系,认识到民族梦想的实现需要一代代人的接力,只有做到与时代同频共振,将个人理想与民族梦想有机结合起来,才是真正的责任担当,才能既实现个人的梦想,又能助力于民族复兴的大业。行文思路上,可采用层进式结构,论述时可论述我们既要拥有自己的理想,又要明白时代的担当,肩负起民族复兴的重任。然后论述由个人梦想到家国之梦,由小到大,由浅入深,要将二者有机结合起来,一代代追梦人,将小我融入大我,铸就中国梦。身为当代青年人,要向前辈学****传承追梦精神,勇于挑战,勇于承担。青年人的个人是和伟大祖国紧密相连的。我们应该将个人前途和祖国命运连在一起,在实现中华民族伟大复兴的路上,实现自己的人生价值。【参考立意】(1)传承追梦精神,做好新时代青年。(2)高举追梦旗帜,砥砺家国情怀。(3)承追梦信仰,展青年芳华。(4)心中有追梦使命,脚下有奋斗力量。【审题】这是一道引语类材料作文题。材料主要内容与“交响乐”有关,旨在考查学生的认知水平和思辨能力。交者,交织也;响者,音响也。交响乐,即由交织的音响构成的音乐。材料由两句话构成,第一句点明交响乐“气势磅礴,激荡人心”的效果,第二句交代交响乐有乐器种类多、每种乐器均有独特性以及各种乐器需要调和的特点。“气势磅礴,激荡人心”的交响乐是如何演奏出来的?第二句作了简明阐述。种类多,是就交响乐乐器的整体而言;独特性,是就每种乐器个体而言;调和,是尊重个体独特性基础上的整体协调,既需要各种乐器的配合,又需要指挥的整体协调把握。“(整体)种类多”“(个体)独特性”是对乐器本身的客观要求,“调和”则是应交响乐演奏的需求而采取的主观举措,如协调、配合、合作等。乐器种类多是确保交响乐“气势磅礴,激荡人心”的基础条件,每种乐器的独特性是确保交响乐音质丰富的必要条件,调和各种乐器则是确保交响乐艺术效果的关键。“(整体)种类多”“(个体)独特性”和“(整体)调和”是材料的三个关键内容,围绕“交响乐”形成“复合关系”。交响乐演奏具有系统性,从乐器角度看,要形成一个种类多的群体,离不开独特的个体,还应对其进行调和。可见,三个关键内容并非简单的并列关系(材料中的“还”字也暗示了这一点),考生可以根据自己的理解确定其关系,并在文中展开思辨。写作时,可以考虑按照不同的语句关系展开不同角度的论证,如:(递进关系)演奏交响乐,乐器不但要种类多,还要个体独特,更要发挥调和的作用;(条件关系)想要演奏交响乐,需要各具特色的乐器共同参与,也需要总体协调把握;(转折关系)演奏交响乐强调多种乐器的合作配合,但不应以牺牲个体独特性为代价;(因果关系)演奏交响乐,因为乐器种类多,个体具有独特性,因此需要进行调和……除此之外,写作时还需要注意,一定要联系生活体验以及感悟和思考进行类比分析。交响乐可指不同个体的集合,如壮阔宏大的社会和时代,“种类多”可指足够多的类型,“独特性”可指独特的个体,而“调和”可指让社会和时代高质量协调发展:..“种类多”可指丰富的理想、经历等,“个体独特”可指每一种理想或经历等的独特性,“调和”可指让个体生命高品质协调发展的举措。对此,可从家庭、学****生活、个人成长等小方面展开思考,如:每位家庭成员共同参与,包容调和,才能奏响家庭的和谐乐章;教育,不仅要多方用力,还要协同巧劲;激越飞扬的人生,是各种经历的磨砺,也是独特个性的彰显等。也可从国家社会等大方面展开论证,如:中国发展成就世界瞩目(中国抗疫大战气壮山河/中国航天发展翱翔九天),在于万万中国人民/航天人团结一心,在不同领域/岗位上奉献各自的力量。【参考立意】(1)坚守自我,融于群体。(2)百家“和鸣”,方成其大。(3)融汇个性,臻于大美。(4)将独特之音汇成和谐天籁。【审题】这是一道引语式材料作文。材料借用***主席告诫人们“准备吃亏”“有了这种准备就好办事”的事例,引出了材料最后一句的关键信息:在最坏、最困难处做打算,才能立于不败之地。从这个材料中不难看出写作的立意是:设想最坏的结果,预先做好充分准备,或防患于未然、未雨绸缪等。写作要求就根据以上材料的启示意义写一篇文章,就是说只要写关于防患于未然、未雨绸缪的文章即可。当然,这个意义可以从小到大写,先写个体,再到集体,最后到国家,这样呈现一定的深度。也可以正反对比写,选择因为未雨绸缪而避难或成功者,再选择因为没有预先准备最终失败者,这样形成正反对比式,观点自然鲜明。写作时,选择议论文更好一些。相关的素材应该非常多,比如:小蚂蚁整个夏天都在为遥远的冬天做准备,刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物,这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。这属于自然界中的例子。再比如:周公平乱后,遂写一首《鸱鸮》诗与成王。其诗曰:“趁天未下雨,急剥桑皮,拌以泥灰,以缚门窗。汝居下者,敢欺我哉?”周公诗有讽谏之意,望成王及时制定措施,以防叛乱阴谋。还有战国时期,燕国大将乐毅攻破齐国,齐国都城里的很多人都在准备逃跑,田单让他的同族人把车轴两端的突出部位全部锯下,安上铁箍,当时众人不解,后来大家都跟着齐滑王从都城逃跑,很多人争路逃亡,都因被撞得轴断车坏,被燕军俘虏。只有田单和同族人因用铁箍包住了车轴的缘故,得以逃脱。这属于历史上的例子。当然还要有时代意识,选用当下的例子,比如华为提前布局5G、比亚迪提前布局新能源汽车,还有我国提出的“一带一路”是为了预防被某些国家经济封锁等。【参考立意】(1)未雨绸缪,难有败事。(2)居安思危谋长远,防患未然备危机。(3)着眼于最大的困难,才能立于不败之地。【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料由两部分构成,《菜根谭》中的语句与老子的言论与分析。《菜根谭》引句大意:当风吹过稀疏的竹林时会发出沙沙的声响,当风过之后,竹林又依然归于寂静而不会将声响留下;当大雁飞过寒冷的潭水时,潭面映出大雁的身影,可是雁儿飞过之后,潭面依然晶莹一片不会留下大雁的身影。从“自身”和“外部世界”的关系角度思考:对于“竹”来说“风”就是外部世界,对于“潭”而言“雁”属于外部世界;“风”可过“疏竹”,“雁”可渡“寒潭”,但“外物未真正影响竹与潭”。“不留声”“不留影”意味着坚定地持守,人不因外部世界的影响而改变自己的本性,无论外界多么热闹喧嚣,也不会影响内心的宁静,坚守自己的志向,这才是优秀青年应有的品格。“上善若水。事善能”取自《道德经》的第八章,考生需要一定的道家文化涵养和文言积累才能理解这句话,但是读不懂也没有妨碍,下文用“随物赋形,随世迁移”为考生作出了解释,这种理想人格的特点是能够跟随外界的变化而变化,随遇而安,灵活应变,与时迁移,与外界交融。“能方能圆,曲直随形”,能“破堤坝而入江海,让生命得以进一步提升。”:..总体而言:前者更侧重于“坚守”,后者则强调“改变”;一个“却”字将两者关联,意味着两者关系相反或相对,形成对比。在青年人拼搏前行的路上,“疏竹”“寒潭”的不为外物所动,固然可贵,而“流水型”人格“善于调整、改变”也有可取之处。但从另一角度看,一味地“坚守内心”可能是冥顽不灵、故步自封的借口,一味地“随世迁移”或许是内心缺乏坚定信仰、随波逐流的表现。此外,就第一则材料而言,“坚守”之中也暗含着“改变”:“风”“雁”过时,疏竹会摇动,寒潭自留影,其并非自始至终无视外物,也有顺应自然与主动投合,只是事来则动,事去则息。这与第二则材料有暗合之处。由此可见,审题的关键,在于深度把握“坚守自我”与“随世迁移”的辩证统一关系,写出高尚人格与处世智慧,培养健全的品格素养。作文应尽量兼顾两者,可有主次,不宜只谈其一。具体任务注意几点:①“新时期”,时代背景,写作需要关注时代,关联现实,关涉人生。②“青年人”,身份限定,提醒行文的视角与口吻。③“处理自身和外部世界的关系”,核心话题与思考方向,需关联个体与外物、自我心性与外部世界以综合思考。写作应紧扣要求,从青年身份出发,论述学会判断外部世界对青年的影响是否是正向的,如果是良好的机遇,不能抱残守缺,而应与时俱进;若外部世界扰乱了自己的内心,影响了自己对于理想的追求,则应坚决隔绝,坚守内心的宁静。比如,立于时代潮头的青年人,在高速发展与大变革时代,在持守信念与理想的前提下,也应审时度势,适时而变,或借力乘势而动,或静守蓄势待发。或方式可顺势而变,而心志终不为所动。进而,“疏竹”把“风”当做机遇,如果遇到了机遇,应该随着风起舞,发出自己的声音;“寒潭”如果把“雁”当做扰乱自己内心的事物,那么的确应该“雁去而潭不留影”。反之亦然。这里,也可以有顺应与持守、变与不变的视角切入与辩证思考。【参考立意】(1)外圆内方,成就人生。(2)勇于改变,与时偕行。(3)理想致远,坚定恒成。(4)以坚定之心,顺时代浪潮。16