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齿轮轴加工工艺加工过程中问题解决.doc


文档分类:汽车/机械/制造 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。纲要工业生产是现代社会发展中的重要部分,对各领域的生产效率及产品制造质量会产生必定的影响。鉴于此,本文对现代机械领域中,对于其加工过程中存在的齿轮轴加工工艺状况进行了阐述,提出了该环节加工中存在的问题,并从几个不一样的层面阐述了改良齿轮轴加工工艺的有关举措。要点词齿轮轴;加工工艺;加工设备0前言在航天、交通、机械及印刷等众多领域中,其用于生产制造的机械设施,往常都包括齿轮轴这一重要的机械零件。特别是我国生产规模较小的中小公司中,因为没有形成一致的生产规模,其使用的机械设施比较分别,生产能力较低。而对于机械设施上的齿轮轴装置,存在各种各种的种类,每一种齿轮轴都有自己的特色。所以,为了能够进一步提升机械设施的运转能力,保证机械制造的整体质量,一定保证其使用的齿轮轴的质量。下边,本文对有关方面睁开研究1齿轮轴加工中存在的问题在加工过程中,加工工艺会遇到零零件材质、作业人员素质、环境及加工工艺等诸多要素的影响。所以,加工人员应联合自己的工作经验及有关方面内容,对齿轮轴加工过程中存在的问题进行深入的剖析。往常状况下,加工过程中常常出现的问题就是对零件精度的控制,工作人员必定要对使用的零件的精度进行严格的控制,严禁使用不合格或质量不达标的零件。对于齿轮轴加工过程中使用的零件,在加工过程中一般会采纳装夹定位的方式将其固定。此时,极可能出现以下问题因为零件在热办理后,零件的端面会出现不平坦的问题,这使得零件在加工过程中使用时极有可能出现振动的状况。所以,必定要采纳合理的方式将加工中的零件进行固定。2解决齿轮轴加工问题的主要途径下边,本文以型号38滚齿机为例,对其加工方案进行剖析21增强夹具管理工作在齿轮轴加工过程中,夹具的管理工作是特别重要的部分,对加工过程中工件的安装精细度有很大的影响。所以,在齿轮轴加工的过程中,也应付其夹具的加工过程进行严格的管理。一般状况下,夹具的圆跳动公差的标准①在滚齿机上安装夹齿坯的过程中,应依据以下方式进行加工第一,应将滚齿机安装部位上的油渍等赃物去掉,并保证工件安装的精确度。在安装过程中,应使工件的基准面朝下,逐渐将其与支撑面联合在一同。需要注意的是,在联合过程中,不可以在工件与支撑面之间垫入任何其余的东西,比如铜皮、纸质物等。其次,将工件与支撑面完整压实,并认真检查工件在这一加工过程中能否存在变形的状况。最后,当齿坯装夹完整压实后,必定要有效控制压紧力,不可以太大或太小。②在滚齿机上安装齿轮轴。工作人员应使用千分表对安装部位的轴径及齿顶圆径向等方面进行检查。当千分表旋转一周时,达成安装作业。③刀杆与滚刀的装夹。在安装刀杆及滚刀的过程中,工作人员必定要依据有关标准,将精加工刀杆与粗加工刀杆进行划分;而且,加工前必定要将全部垫圈、轴套及端面等部位都擦抹洁净,防止对加工质量带来不利的影响。需要注意的是,在将滚刀放入杆中的过程中,必定要迟缓地进行,切忌重重敲打刀杆或滚刀。④滚刀架的固定。操作人员在安装滚刀刀架的过程中,能够采纳螺旋的方式设计刀架,并依据相应的标准对安装后的滚刀刀架的地点进行校订,若其没有布置在适合的地点,就会对齿轮加工工作带来不利的影响。22改良滚齿工艺①切削用量确实定。进行滚齿工艺的过程中,作业人员应依据齿轮的资料质量、工艺标准及夹具等方面的状况,选择合理的工艺方式。往常状况下,在进行粗加工的过程中,一般会选择速度低、进给量比较大的工艺方式;而对于精度高、模数少的工件资料的加工,往常选择速度快、进给量小的工艺方式。②走刀次数确实定。往常状况下,齿轮轴的形状及其表面的粗拙程度,会对走刀次数等方面产生必定的影响。鉴于此,加工过程中一般对齿轮整体进行加工的次数控制在2-3次,若机床的工作功率及其自己的刚性较弱,在进行走刀的过程中,往常会在每一次走刀时选择不一样的标准值。加工人员往常会对进行两次粗加工的产品再进行一次精加工。③进给量确实定。为了保证加工过程中的整体效率,加工人员往常会采纳进给量最大的一种加工方式。在进行粗加工的过程中,因为加工中使用的机床、工件及滚刀的刚性相对较低,为了防止加工中滚刀刀架发生振动的状况,一般会采纳减少进给量的方式;而在进行精加工的过程中,影响进给量的最要点的要素则是进刀量。④控制切削速度。在加工过程中,切削速度确实定主假如依据走刀次数、进给量等方面的要素进行确立的;同时,考虑到加工资料自己的质量、齿轮模数等方面的条件,最后确立切削的速度。23合理选择及使用切削液在加工过程中,操作人员会依据加工顶用到资料自己的性质,来选择不一样种类的切削液。实质上,每一种切削液都具备自己的特征,在使用中既有长处、也有必定的缺点。在进行齿轮加工的过程中,若齿轮轴的材质为40,一般会使用复合型切削液。下边,针对加工中的实质状况睁开有关阐述①在对齿轮进行滚切的过程中,工作人员应在切削区将适当的切削液进行浇注,使其拥有的润滑及冷却的性能充散发挥出来;而且,在其润滑及冷却性能充散发挥后,滚刀基本上会保持在一个恒定的温度及状态,滚刀加工中出现的急冷急热状况也会消逝。在这类方式下,滚刀的使用寿命也能够有效的延伸,并提升其齿面的粗拙程度。②在加工过程中,必定要注意油渍及碎屑等赃物的清理,要保证作业环境的洁净。这是因为,若作业环境中存在碎屑等其余赃物,可能对加工面造成必定的划伤,并对作业人员的作业安全产生特别不利的影响。③在进行加工作业时,作业人员必定要将污浊的切削液改换为洁净的切削液,并联合实质的加工状况,增添切削液的使用量,并经过这类方式,降低齿轮形表面的粗拙程度。24对齿轮轴零件的精度进行严格的控制因为加工过程中使用的齿轮轴零件比许多,工作人员必定要依据实质加工状况及有关标准,对加工零件的精度进行严格的控制,并依据零件种类、构造的不一样,将零件进行有针对性的管理及使用。在实质加工过程中,若加工零件的长度较大,一般会采纳装夹的方式,将零件固定在某一部位,在对其进行加工,并保证在加工过程中零件的振动不会对精度产生影响。3结论经过本文的阐述,商讨了机械设施运转过程中齿轮轴加工时存在的主要问题,并对改良齿轮轴加工工艺的门路进行了剖析。往常状况下,有关人员能够从加强夹具管理、改良滚齿工艺及合理选择切削液等方面下手,进一步改良齿轮轴加工工艺水平。别的,工作人员也应具备高水平的工作能力,能够实时办理齿轮轴加工过程中碰到的各种问题,勇于采纳创新的管理方式及工作理念,提升工作效率及质量,为促使我国机械设施的有效运转确立优秀的基础。参照文件[1]吴玉红,张昊,俞迎丹,等考虑轴线误差的多平行轴齿轮动向啮协力剖析[]机械设计与制造,2018,23011-4[2]朱肖青热办理及加工定位方式对鼓形齿轮轴加工的影响研究[]新技术新工艺,2012,190661-63[3]杜家熙,沈宏鉴于四轴加工中心的斜齿轮多轴数控加工工艺[]机床与液压,2013,410828-30作者张平单位河北翼凌机械制造总厂PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教课方案教课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?PartA:Let’sspell。教材剖析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的诞辰。主题图经过学生们在教室里讨论母亲节、中秋节和诞辰的情境,体现出本单元要学****的核心词汇和句型及其语用环境,拉开了本单元学****的序幕。。而Let’sspell板块为我们体现了字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。经过听音圈词活动,增强记忆th的发音规则,稳固学****th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子,帮助学生依据发音规则拼写句子。这些设计切合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心修养。学情剖析:五年级学生学****英语已经有二年半的时间了,对于教材的特色和构造都比较熟****此阶段的学生开朗好动、好奇心强、勇于试试,拥有必定的逻辑思想能力和语言表达能力,并有很强的自尊心和求知欲,对于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。设计理念:依据英语新课程标准的要求以及突出英语核心修养,本节课我设计以情境教课为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则,并能在不一样形式的练****中稳固学****th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及指引学生进行发现式的学****察看,感知体验并自己概括,突出以教师为指引,学生为主体的教课理念。教课目的:学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。学生能够依据th的发音规则读出生词。学生能够依据th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄录句子的能力。指引学会发现、察看、体验学****的学****方法。教课重难点:要点:学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。难点:学生能够依据th的发音规则读出生词。学****方法:情境学****法、小组合作法。教具准备:多媒体教课课件、单词卡片、评论奖章等。教课过程:一、WarmUp绕口令游戏。口舌之争。【设计企图】拉近师生距离,欢乐学生心情。增进对相互的认识,以便让讲堂顺利睁开,同时锻炼学生的齿舌灵巧能力。,:Hello,、lead-in看情境图,引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特色,小组合作读一读谈谈自己的发现。【设计企图】:经过情境图的展现,让学生在情境中发现问题,思虑问题,引出课题。三、Presentation出示学****目标,明确本节课的学****任务。,小组合作读句子,谈谈你发现了字母组合th有几种不一样的发音,沟通。,出示th在单词中的两种正确发音。清辅音:/θ/舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的空隙挤出,声带不振动。浊辅音:/e/舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的空隙挤出,声带振动。教师示范,学生模拟。学生以各种形式自由练****发音,展现学****成就。【设计企图】:经过认真察看发现疑问,提出疑问。带着疑问学****新授,主题突出,学生的学****中心地位显然。由教师直接给出答案,取消迷惑,直奔主题,明确th的正确发音。拆音法读单词。师生一同读。【设计企图】:教给学生明确的学****方法,让学生理解知道单词的拼读规则。小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计企图】:实时认识学情,以便于掌控讲堂。同时观察学生对知识的运用能力,打破要点。怀疑指引,发现规律。教者做简单的提示,指引学生自主概括规律。清辅音:/θ/单词是数词。以th开头的单词。以th结尾的单词。浊辅音:/e/。单词是代词,冠词的单词。【设计企图】:实时总结概括规律,以便在后边的学****中能贯通融会。同时也是对前面知识的稳固,对学情的再次回查,打破难点。四、,三只小猪又碰到了问题,家谱图。怎么读呢?学生展现。。师生一同拍手说。【设计企图】:经过情境,既能够培育学生口头表达能力,又能够提升学生对单词的娴熟掌握程度。朗朗上口的五、Productionchant再次让学生稳固领会th的发音。Choose,writeandsay.【设计企图】:能够依据th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄录句子的能力。经过挑战天气预告员,娴熟运用知识在平时生活中。六、Sum-up学生自由谈谈本节课的收获。七、Homework1(必做).Listenandimitatethelisteningtwice.(听录音并模拟两遍。)2.(选做)Trytofindoutmorenewwordsabout“th”.:UnitfourWhenisEaster?ALet’sspell清辅音:/θ/threethinthirteenmaths浊辅音:/e/thisthatmotherbrother教课反省:

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