高二年级体育与健康测试题卷.docx

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)A合理饮食B合适运动C心理健康D认真学****2、奥林匹克精神是( )更快、更高、更强相互理解、友谊、团结和公正竞争C团结、友谊、进步D重要的是参加、而不是取胜3、排球比赛中攻击方的2号队员将球3号位或4号位,3号位或4号位的队员跟进将球扣过网。这是哪一种攻击战术( )A中一二战术B后排插上战术C边一二战术D两次球及其转移攻击战术4、以下各图中哪一泳姿是蝶泳。( )ABCD5、最合理的跳高技术是( )A超越式B俯卧式C剪式D背越式6、足球场所中点球点距球门线( )A11米B10米C9米米7、篮球运动起源于(以下列图1是篮球的发明者)( )A中国B美国C英国D德国图1图28、上图2的动作是( )A后滚翻B直腿后滚翻C曲腿后滚翻D团身后滚翻9、若是跨栏跑技术中栏间跑的步数是三步,三步的步幅是( )、第一步大、第二步大、第三步中、第一步小、第二步大、第三步大、第一步小、第二步大、第三步中、第一步大、第二步大、第三步小10、以下列图哪一种兵器是中国很古老的一种短兵器,它素有“白刃之君”之称它的内容丰富,以刺、点、崩、撩、挂等基本方法组成套路。( )ABCD高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级《体育与健康》测试题参照答案一、填空题:(满分30分,共10个空,每空3分)1、每天锻炼一小时2、心理健康3、初手速度4、力量5、呼吸的节奏6、击球作用力大小7、绿色奥运8、格斗9、重复训练原则10、后二、判断题:(满分30分,共10小题,每题3分)1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、√8、×9、√10、√三、选择题:(满分40分,共10小题,每题4分)1、D2、B3、C4、C5、D6、A7、B8、B9、B10、A高二年级《体育与健康》测试题命题妄图剖析东风路高级中学-----王向东一、填空题:(满分30分,共10个空,每空3分)1、2007年第七届大学生运动会上教育部长周济代表教育部向全国的广大青少年学生提出:“每天锻炼一小时。健康工作50年,幸福生活一辈子”的口号。3命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第3页。每个学生都应该知道这个口号,牢固成立健康对每一个人的重要性。2、新课程将课程学****内容划分为五大领域:运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第1页。面对升学压力,学生一方面要努力学****参加运动,另一方面要侧重心理健康一方面要。3、决定扔掷项目成绩的最主要原因是:初手速度。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第94页。扔掷和跳跃相同都属于物体斜抛运动,影响扔掷远度的主要要素是器械出手的初速度和角度,出手的初速度是最重要的要素。4、身体素质包括:速度、力量、耐力、矫捷、柔韧。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第5页。速度、力量、耐力、高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷矫捷、柔韧是体能的五个重要的要素。其中力量对其他几个要素有很大的影响作就要对某一动作屡次练****用。10、投篮时,球的旋转是依靠伸臂举球,手段前屈、手指拨球动作所产生的力作5、长久跑的途中跑,要求跑的节奏与呼吸的节奏相当合,以鼻呼吸为主。用于球体,使球向后旋转。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第87页。长久跑的呼吸要有命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第113页。投篮球出手时手节奏:两三步一吸两三步一呼,在练****时学生要培养自己的节奏感,提高跑的能腕要前屈,手指要拨球,这样球会旋转,能够提高进球的命中率。力和自信心。二、判断题:(满分30分,共10小题,每题3分)6、踢球正确与否主要取决于击球部位、作用力方向、击球作用力大小。1、减肥的最正确方法是运动、节食双管齐下。1019(×)命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第109页。击球作用力的大命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第10,19页。坚持锻炼的同时小决定足球翱翔的远度,要想踢得远力量要大。注意科学饮食。注意营养,不要盲目节食,影响健康。7、2008北京奥运会主题是:绿色奥运、科技奥运、人文奥运。2、跳跃的远度和高度主若是由腾起的初速度和腾起角度两个要素决定的(√)命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第73页。申奥成功此后,中命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第90页。让学生结合高中物国政府于2002年宣告了《北京奥运行动规划》,提出了“绿色奥运、科技奥运、理斜抛知识理解本题。人文奥运”的三大理念。3、对于高中生来说,进行力量练****应保持每天练****215;)8、武术是以套路和格斗为运动形式的运动项目。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第9页。进行力量练****要次序命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第129页。武术是我国传统的渐进,不要盲目进行,练****后要让肌肉有充分的恢复时间,每次间隔一天。民族瑰宝。它是以搏击动作为主要内容。武术能够有效的发展学生的爆发力、协4、在人体必需的六大营养素中,糖、脂肪、蛋白质、无机盐能够为机体供应能量。调、矫捷等体能。(×)9、掌握和连续提高田径运动能力的两个原则是:超负荷原则和重复训练原则。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第21页。无机盐不能够够为机命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第97页。要想提高田径水平体供应能量。高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷5、1896年在希腊举办了第一届古代奥林匹克运动会。(×)跑男生测1000米,女生测800米。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第83页。1896年在希腊举办三、选择题:(满分40分,共10小题,每题4分)了第一届现代奥林匹克运动会,而不是古代奥运会。1、哪一项不是健康的四大基石之一。(D)6、依照跳远的空中姿势跳远技术分为:蹲踞式跳远、挺身式跳远和跨步式跳远。A合理饮食B合适运动C心理健康D认真学****215;)命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第16页。要让学生认识健康命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第93页。依照图中的动作,四大基石对于人类的健康有重要意义。要做到饮食合理、经常锻炼、有优异的生让学生能划分不一样的空中动作。不仅好知道跳远技术的分类,还能够看图鉴别动作。活****惯、健全的心理。7、运动技术的形成和发展有四个阶段:运动技术的获得、运动技术的改进、运动2、奥林匹克精神是(B)技术的牢固、动作自动化。(√)A更快、更高、更强B相互理解、友谊、团结和公正竞争命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第103页。运动技术形成和C团结、友谊、进步D重要的是参加、而不是取胜发展有一个过程,不能够一口吃个胖子。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第71页。学生对奥林匹克格8、排球正式比赛采用五局三胜制,每局25分为一局。(×)言比较认识,对奥林匹克精神可能不是很清楚。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第119页。让学生认识规则:3、排球比赛中攻击方的2号队员将球3号位或4号位,3号位或4号位的队员跟第五局为15分。进将球扣过网。这是哪一种攻击战术。(C)9、800米跑的起跑口令是:各就位、鸣枪。(√)A中一二战术B后排插上战术C边一二战术D两次球及其转移攻击战术命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第86页。让学生认识短跑和命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第118页。让学生认识一些排中长跑发令有什么不一样。球简单的攻击战术和排球比赛中队员的站位。10、国家学生体质健康测试项目中男女项目稍有不一样。(√)4、以下各图中哪一泳姿是蝶泳。(C)命题妄图剖析:经过回想上学期测试的项目能够知道男女项目稍有不一样。如中长ABCD高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第137页。看图分辨不一样的泳A第一步大、第二步大、第三步中姿。B第一步小、第二步大、第三步大5、最合理的跳高技术是(B)C第一步小、第二步大、第三步中A超越式B背越式C俯卧式D剪式D第一步大、第二步大、第三步小命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第92页。不一样的过杆技术,命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第89页。学生了跨栏跑技术重心不一样样,重心越高,身体越简单过杆。中栏间跑的节奏。6、足球场所中点球点距球门线(A)10、以下哪一种兵器是中国很古老的一种短兵器,它素有“白刃之君”之称,它A11米B10米C9米米的内容丰富,以刺、点、崩、撩、挂等基本方法组成套路。(A)命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第111页。对足球场场所进行ABCD必然的认识。命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第131页。认识常有兵器。7、篮球运动起源于(B)A中国B美国C英国D德国命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第112页。。高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷8、以下列图的动作是(B)高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷A后滚翻B直腿后滚翻C曲腿后滚翻命题妄图剖析:本题采用高中年级《体育与健康》第D团身后滚翻121页。正确理解直腿后滚高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷翻动作和其他几个动作的不一样。9、若是跨栏跑技术中栏间跑的步数是三步,三步的步幅是(C)高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷高二年级体育与健康测试题卷