高中化学德育渗透教案.doc

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元章节的学****学生认识了不同样的文化与艺术,培养了他们的世界文化意识,同时加深了对中华民族文化和艺术的理解,认识到保护世界文化遗产的重要性。教育他们要热爱祖国,保护文化遗产。高中化学德育浸透教学设计高中化学德育浸透教学设计8/6高中化学德育浸透教学设计四、培养学生奋发图强,永不言弃的精神。教材中介绍了好多不骄不躁,乐观向上,最后战胜困难,获取成功的例子,如高一unit5nelsonmandela–amodernhero表达伟人具备的质量以及一些伟人的生活。课文经过elias’story反响nelsonmandela如何为黑人同样事业坚毅拼搏和不骄不躁的精神。学****完课文后,教师可让学生分组谈论:whatqualitiesmakemandelaagreatman?尔后总结看法,让一名学生代表改组公布。以此启示学生学****伟人的身上具备的优秀质量,奋发图强,坚毅拼搏。又如高uint7theolympicgames表达古奥运与现代奥运的不同样。教师在授课上除了授予学生相关的知识,还可以介绍中国奥运的情况以及08年在我们国家举行的奥运会的情况。引导学生学****体育运动员勇敢,拼搏,永不言败的精神和努力为国争光的爱国情怀,启示学生在平常的学****生活中也要注意这些质量的培养。五、培养学生的团队精神高中英语新教材中好多课文充满人文情怀,对学生的身心发展有着较强的感染作用,有助于提高他们的思想素质,扩大他们的国际视野,加强他们的爱国情怀,提高他们的社会责任感和历史使命感。教师在授课中,既要重申语言知识的解说,又要注意德育的有机渗透。我们应充分利用教材中的情戴德育因素,使德育溶于教材。教师除了要有极大的热情,广博的知识,高妙的艺术,较强的德育能力,还要掌握一些方法和技巧。只有这样,才能使学生学好知识的同时,培养学生积极的感情和健全的人格。荐高中英语组教研计划荐高中语文德育浸透计划荐高中英语学****计划高中化学德育浸透教学设计高中化学德育浸透教学设计9/6高中化学德育浸透教学设计