下载此文档

杜威科学划界思想研究的综述报告.docx


文档分类:论文 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【杜威科学划界思想研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【杜威科学划界思想研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。杜威科学划界思想研究的综述报告杜威是20世纪最具影响力的教育家之一,他在教育理论与哲学领域做出了杰出贡献,他的科学划界思想是他哲学思想中最重要的一部分。本文将对杜威的科学划界思想进行综述。杜威的科学划界思想可以追溯到他儿童心理、学****理论和社会学理论的研究,他认为不同学科领域之间存在相互影响和相互依存的关系。他提出了“有机整体论”,即认为一个整体系统中的各部分不是孤立的,而是相互联系和相互作用的。在教育领域,杜威的这种思想得到了广泛应用,他强调了教育的整体性和一体化,并主张将学科划分打破,实现跨学科教学。杜威对科学划界思想的探讨主要体现在他的著作《科学的反思》中。他认为科学是一种连续不断的创造性活动,科学家们在探索科学领域中不断发现新的现象和问题,整合既有知识和新知识,形成新的知识体系和方法论。因此,科学领域不应该被固定下来,应该是开放的和动态的。杜威提出了两种科学方法:分析法和合成法。分析法是通过将一个复杂的问题分解成更小的部分,再逐步分析每个部分来理解问题的方法。合成法则是将多个部分或多个领域中的知识融合在一起,形成新的整体性的理解方法。他认为,分析法和合成法在科学研究中需要相互结合,才能得到更好的研究成果。杜威的科学划界思想提出了“整体科学”的概念,即将整体系统作为研究对象,将不同领域的知识和方法融合在一起,以达到更全面和深入的科学研究。他认为,整体科学是一种跨学科、综合性的研究方法,可以促进学科之间的交叉融合,带来更多的科学创新。在整体科学的理念下,杜威提出了“科学始于问题”的观点。他认为科学研究的起点是问题而非事实,问题是学科发展和知识累积的源泉,科学家们通过研究问题来推动科学的进步。他强调了教育应该从学生的问题出发,帮助学生发现问题、提出问题、解决问题,以培养他们的科学思维和解决问题的能力。总的来说,杜威的科学划界思想对科学研究和教育领域的发展都具有深远影响。他强调了科学的开放性和动态性,呼吁全球科学家共同合作推进整体科学的发展,并将教育与科学研究紧密结合起来。他的这些思想激励着今天的科学家和教育家继续探索、创新和前进。

杜威科学划界思想研究的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuwk
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-17