陶行知教育名篇——乡村教育根本改造.doc

该【陶行知教育名篇——乡村教育根本改造 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【陶行知教育名篇——乡村教育根本改造 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造1/3(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造陶行知教育名篇——中国农村教育之根本改造①中国农村教育走错了路!它教人走开乡间向城里跑,它教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房屋不造林;它教人敬羡豪华,看不起务农;它教人分利不生利;它教农民子弟变为书傻子;它教富的变穷,穷的变得分外穷;它教强的变弱,弱的变得分外弱。前面是万丈绝壁,同志们务须把马勒住,另找活路!活路是什么?就是建设合适农村实质生活的活教育。我们要从农村实质生活产生活的中心学校;从活的中心学校产生活的农村师范;从活的农村师范产生活的教师,从活的教师产生活的学生,活的公民。活的农村教育要有活的农村教师。活的农村教师要有农民的身手,科学的脑筋,改造社会的精神。活的农村教育要有活的方法;活的方法就是讲课做合一:教的方法依据学的方法,学的方法依据做的方法;事如何做就如何学,如何学就如何做。活的农村教育要用活的环境,不用死的书本。它要运用环境里的活权益,去发展学生的活本事——征服自然改造社会的活本事。它其实要叫学生在征服自然改造社会上去运用环境的活权益,以培养他自己的活本事。活的农村教育,要教人生利。它要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。它要教农民自立、自治、自卫。它要叫农村变为西天乐园,村民都变为快乐的活仙人。此后看学校的标准,不是校舍如何,设施如何,乃是学生生活力丰富不丰富。村中荒地都开垦了吗?荒山都造了林吗?村道已七通八达了吗?村中人人都能空手起家吗?村政已经成了村民自有、自治、自享的活动吗?这类活的教育,不是教育界或任何集体独自办得成功的,我们要有一个大规模结合,才能希望成功。那应该结合中之最应该结合的,就是教育与农业联手。中国农村教育之因此没有实效,是由于教育与农业都是各干各的,隔绝来往。教育没有农业,便成为空洞的教育,分利的教育,耗费的教育。农业没有教育,就失了促使的媒介。倘有好的农村校校深知选种、调肥、预防虫害之各种科学农业,做其中心计关,农业推行就有了依据地、大本营。全部进行,必有日异月新之势。因此第一要教育与农业联手。那最应该联手的虽是教育与农业,但要求其充分有效,教育更须与其他伟大权益联手。教育与银行充分联系,即可颠覆厚利;教育与科学机关充分联系,即可破除迷信;教育与卫活力关充分联系,即可预防疾病;教育与道路工程机关充分联系,即可改进路政。总之,农村校校是今天中国改造农村生活之唯一可能的中心!它关于改造农村生活力量大小,要看它关于各方面权益联系的范围多少而定。农村教育关系三千万四千万人民之幸福!办得好,能叫农民上天堂;办得不好,能叫农民下地狱。我们教育界同志,应该有一个总反思,总懊悔,总自新。我们的新使命,是要采集一百万个同志,创办一百万所学校,改造一百万个农村。我们以致诚之意,欢迎全国同胞一齐出来,加入这个运动,资助它发展,敦促它进行,一心一德的来为中国一百万个农村创办一个重生命。叫中国一个个的农村都有充分的重生命,合起来造成中华民国的伟大的重生命。(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造2/3(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造一九二六年十二月(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造3/3(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造①本篇是陶行知1926年12月12日邀集上海的中华教育改进社社员举行的农村教育讨论会上的演讲词。原载1928年4月《中国教育改造》。(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造4/3(圆满版)陶行知教育名篇——农村教育之根本改造