新课标背景下初中生文言文学习兴趣的培养研究的中期报告.docx

该【新课标背景下初中生文言文学习兴趣的培养研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新课标背景下初中生文言文学习兴趣的培养研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新课标背景下初中生文言文学****兴趣的培养研究的中期报告本研究旨在探讨新课标背景下初中生文言文学****兴趣的培养方法。在研究过程中,我们进行了多次的访谈和调查,对该问题进行了深入分析和探讨,此报告总结了我们所得到的初步结论。一、学生文言文学****兴趣状况调查结果显示,在新课标实施的背景下,初中生对于文言文的学****兴趣整体上较低,其中,男生对文言文的兴趣比女生低一些。学生们对于文言文的兴趣不高,主要原因在于文言文看起来不易理解、难以记忆、与日常生活脱节等。此外,学生们在学****中缺乏足够的自主性,只能被动地接受老师的教导和要求。二、。学校可以通过搭建文言文学****氛围和创设学****互动环境来营造学生学****文言文的氛围,引导学生积极参与到文言文学****中来。,要注重提高学生的文言文阅读能力,让学生能够快速有序地理解文言文。此外,要让学生养成阅读****惯和思维****惯,促进学生文言文学****的自主性。,让学生在轻松愉悦的氛围中学****文言文。比如通过对比文言文与现代汉语的差异、组织文言文作文比赛、开展文言文诗歌朗诵等方式来培养学生的文言文学****兴趣,注重培养学生的表达能力。,能够感受到文言文对于中华文化文明的重要性。通过与学生讲解作者和作品的时代背景以及作品中所体现的文化价值观,加强学生与文言文之间的情感联系。三、结论本研究的初步结论为培养学生文言文学****兴趣需要多方面的努力,并要注重培养学生的自主性和思维能力,提高其文言文的阅读能力,创新教学方法,提高学生的情感投入。各种方法必须相互配合才能有效地提高学生的文言文学****兴趣,让学生在学****中感受到文言文学****的乐趣,慢慢地建立起学****文言文的自信心,从而使其能够更好地掌握文言文,增强文化认同感和归属感。