下载此文档

教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告尊敬的老师们,我给大家带来的是我关于教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告。首先,我想简要回顾一下我所做的研究的背景和目的。英语课堂焦虑是一个普遍存在的现象,尤其是在中国的英语教学中,因此对英语教师来说,如何减少或消除学生的焦虑感是很重要的。因此,本研究的目的是探究教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑的影响,并提出相应的解决方案。在研究的前期,我进行了大量的文献研究和调查问卷,结合个人的经验和体验,形成了初步的研究框架和问题。接下来我就对研究的主要内容和进展做一下说明。首先,我进行了一些课堂观察,研究了教师的提问方式和反馈方式对学生的英语课堂焦虑的影响。观察结果显示,教师提问和反馈的方式确实会对学生的英语课堂焦虑产生影响,尤其是在英语口语和写作课堂中,学生更容易感到紧张和压力。其次,我进行了一些问卷调查和访谈,以了解学生对教师提问和反馈方式的认知和感受。结果显示,学生对于教师提问和反馈的方式有不同的反应,有的学生更喜欢严格的掌控,而有的学生则更喜欢宽松和自由的氛围。因此,教师需要根据具体情况来选择适当的提问和反馈方式。最后,我尝试探讨了一些解决方案,以帮助学生减轻英语课堂焦虑。其中包括营造轻松和互动的课堂氛围,采用更多的小组合作和互动讨论,以及教师适时给予积极的反馈和鼓励等。总之,在这个研究中,我重点探究了教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑的影响,分析了影响因素,探讨了解决方案,并结合实际案例提出了一些建议。但是,在研究过程中还存在一些困难和不足之处,例如样本量较小、调查对象不够广泛、数据分析角度不够全面等,因此还需要进一步深入研究和完善。因此,我将继续努力,积极探索,最终完成一份优秀的研究项目。非常感谢大家的支持和厚爱,谢谢!

教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuwk
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-16