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情境理论指导下培养学生化学学习能力的教学策略研究的中期报告.docx
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中学教育
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情境理论指导下培养学生化学学习能力的教学策略研究的中期报告.docx
该【情境理论指导下培养学生化学学习能力的教学策略研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【情境理论指导下培养学生化学学习能力的教学策略研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。情境理论指导下培养学生化学学****能力的教学策略研究的中期报告本研究旨在探讨情境理论指导下的化学学****教学策略,以提高学生的学****能力和兴趣。本文将介绍本研究的研究背景、研究问题、研究方法与计划、预期结果以及已完成的研究进展。一、研究背景目前,学生在学****化学时,常常因其抽象性和难度较大而感到厌倦和困难。因此,如何提高学生对化学学****的兴趣和能力成为了教育工作者需要研究的问题。情境理论认为学生的学****和知识获取不仅取决于外部刺激,也与学生所处的情境有关。因此,设计适合学生情境的教学策略对于提高化学学****的效果是至关重要的。二、研究问题本研究主要探究以下研究问题:,以提高学生的学****能力和兴趣??三、研究方法与计划本研究采用文献调研、实验研究和数据分析等方法开展研究。具体计划如下:,总结情境理论及其在化学学****中的应用。:根据情境理论的指导,设计不同的情境和教学策略,进行实验,并记录学生的学****效果和情感反应。:统计实验数据,比较不同情境和教学策略对学生学****效果的影响。四、预期结果预期本研究可得到以下结论:。。五、已完成的研究进展目前,本研究已完成以下工作:,了解了情境理论在教育中的应用。。,获得了一部分数据。待完成的工作:,扩大样本量和数据收集范围。,进一步分析实验数据。。。
情境理论指导下培养学生化学学习能力的教学策略研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2024-04-16
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