2024年初中班主任的工作总结.docx

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其实不仅仅是我,所有我们八年级班主任、任课老师都有力不从心的感觉,大家都感觉面对教室里坐的满满的学生,课堂上很难关注到所有的学生,课堂纪律就是个大问题,批改作业的量也比原来增加了二分之一,大家都有一些怨言。但我仔细的留心了一下,大家尽管有些怨言,但没有一个人放弃自己的工作,还都是一丝不苟的在做着自己的工作,上课、备课、批改作业、辅导学生、课下和学生交流、做学生的思想工作,每一项工作都做的纹丝不乱,我深深的感到了同事们那种无私奉献的精神。其实我们老师要求的不多,我们工作量的增加,工作难度的加大,大家只是想得到认可而已。 可是我没有退路,没人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作,我为自己班级工作按照轻重缓急安排了以下几个调整步骤。 首先,要让新进班的学生认可我这个班主任,并且让三个班的学生融合到一起。我在第一节班会课以“我爱八四”为主题让学生畅谈自己的打算,我首先告诉学生,经过一年的中学生活以后我们又走到一起,组成了我们这个班级——“八四班”,这就是我们的缘分,我们一定要珍惜我们在一起的缘分,我们现在是一个大家庭,我们的家庭成员是67,我们每一个人都是这个家里的一份子,我们是兄弟姐妹,大家一定要互相帮助,互相包容,互相学****每个人都要想着为我们的家增光添彩。 在我的引导下几乎所有的学生都敞开了自己的心扉,谈论的很尽兴,最后我告诉学生,既然来到了这个班,那就没有“七六”、“七二”、“七四”(学生原来所在的班级名),我们现在是“八四”,你们都是我所爱的学生,希望你们每一个人接受我做你们的老板。 有了新理念的引领,接下来就是要用实际行动让学生感觉到我真的对他们是一视同仁,新的班级座位安排就非常关键了。我经过反复斟酌,把三个班的学生按照个子的高低、成绩的好坏、男女生混合排列的原则排好了座位。不管是成绩好的学生,还是成绩差的学生都喜欢公平、公正,所以在排座位的时候我尽量体现公平公正的原则,并且告诉他们老师这样做的意图,是为了他们互相学****互相帮助,是为了我们班级更好的发展。 要让学生真正的接受我,我知道还要做很多的工作,既不能让原来我的学生感觉老师疏远了他们,也不能让新来的学生感觉老师“外待”他们。所以我在课余不到一个月的时间内,和67个学生都个别进行了深刻的私下交流、谈心。这看似一项很简单的工作,却很是劳力费心,那一个月的时间我每天都有累得要倒下的感觉。我还对同事们说我真的体会到一本书里说的那种“由皮肤的每一个毛孔渗透到骨子里每一个细胞中的累”了。 其次要做的是让学生接受每一个任课老师。,甚至放弃学****与老师对立等。为此我组织了“我的老师们”、“我做老师”等主题班会,了解学生的心声,引导学生体会老师的辛苦,尊重老师。我还反复告诉学生我们没有权力选择老师,我们必须适应老师,接受老师,或许我灌输给学生的思想有点消极,但让学生尽快接受老师真的很有用。 尽管做了那么多工作,但还是会有一些学生有别样的情绪,我时刻不敢放松,随时关注着所有学生的状态和情绪。因为一旦有一个学生有思想波动,很快就会传染一大片的学生,所以我一旦发现有学生不对劲,就马上就和他有私下的谈心、交流,对他进行心理引导、指引。 第三是引导学生养成好****惯。在七年级的时候我要求学生不管做什么工作都要做到最好,不为了给谁看,只为了自己养成好的****惯。经过一年的引导后已经稍有成就了,特别是班级卫生工作,我要求学生每人承包一项卫生工作,按时做好。一开始学生总是忘记,经过我反复提醒,督促以后,后来他们基本都能按要求做好了。可现在组合了新班级,一切都要从头来。我还是先让学生自己把各项工作分好,然后让学生自己领任务,一开始学生根本没有什么意识,我反复督促,并且反复告诉他们自己领了任务就是自己的责任,我们要做一个有责任有担当的人,一定要把自己的工作做好。就这样一学期过来了,尽管效果不是太好,但还是有了进步。 有经验的班主任都知道八年级是学生最容易发生思想波动的一年,这一年大多数学生的叛逆心理会加强,另外他们还没有意识到升学的压力,所以学********惯在这一年变化是最大的。刚开始我们任课老师们也意识到了学生学****的浮躁情绪,几乎所有的学生的学****都是流于形式。 我在班里边选了一部分学****自愿者,通过和他们交流,推荐他们读一些有意义的课外书,让他们静下心来,沉静到学****当中,进而要求他们带领自己的同伴进入学****中。半学期过后,班里的学****风气有所好转。 进入十二月份后,我马上组织“备战期末考”的主题班会,让学生意识到了学****的紧张性。并且我反复给学生强调,我们接下来的主要工作是学****让学生都能投入到紧张的复****当中,也让学生有阶段性主体任务的意识。 本学期我们还召开了一次家长会,主要是唤醒家长的责任心,让家长认识到自己孩子的学****不仅仅是老师的责任,自己也要配合老师督促孩子的学****特别是周末要监督孩子的时间安排和陪伴孩子学****不能对孩子不闻不问,甚至孩子两天不回家都不过问。 平时我还充分利用校讯通平台与家长交流沟通,指导家长与孩子相处和交流,取得了家长对学校工作的认可和支持。 一学期尽管很辛苦,很累,但还是感觉时间在飞逝。有收获,也有遗憾,遗憾的是班里由一开始的67个学生就剩下了61个学生,除了蒋敏同学因父母工作调动转学以外,其他5个学生都辍学了。我曾经反复给学生说希望我们67个学生都能相互陪伴走过我们的初中生活,不希望有任何一个中途离开,然而还是有5个学生因为各种原因离开了,我对班里学生说起的时候表示了自己深深的遗憾,不仅仅是为了煽情,而是真的很遗憾。很多时候我知道自己不是万能的救世主,无力改变一个人的性情,但还是在心里留下了深深的遗憾。 期待下一学期自己进步更大……初中班主任的工作总结3 一(5)班是一个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学********惯,为学生树立一个良好的学****氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为,严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学****生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学****和生活上良好的****惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学****对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。 3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的`行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作: 1、坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用; 2、坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作; 3、坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育; 4、坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上; 5、坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平; 6、根据学生的学****成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学****成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要; 7、坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化; 8、坚持写好工作日志,学****与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 通过一个学期的学****和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学****情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学****和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。 虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。 三、关心关爱每个学生的成长 ,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你做为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学****生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。