下载此文档

读《与幼儿教师对话》有感.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【读《与幼儿教师对话》有感 】是由【春天资料屋】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【读《与幼儿教师对话》有感 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。读《与少儿教师对话》有感读《与少儿教师对话》有感1/2读《与少儿教师对话》有感读《与少儿教师对话》有感向来不喜爱读专业书,由于感觉这类书的理论层次太高,对于一线教师的我向来不敢依赖,于是看这一本书的日期就一拖再拖的推延到了此刻。近来终于能够静下心来读美国伊利诺斯州立大学荣誉教授丽莲。凯兹博士的《与少儿教师对话》一书,作者对于少儿发展与教育、教师专业发展等的很多看法与建议,让我得益匪浅。凯兹博士是国际有名的少儿教育专家,从事少儿教育、教师成长研究多年,对少儿发展与教育、少儿教师的专业成长以致学前教育事业发展拥有丰富、独到的认识。在阅读的过程中,我时辰感觉到教授丰富的教育经验和思虑,不断地联系到自己的现实教育,不断地享受着她对教育的对策建议与教育智慧。我们能够感觉到,本书的很多看法其实不是“写”出来的,而是“实践”与“思悟”出来的。在凯兹教授的书中,充满独到而精华的看法和看法,没有华美的辞藻,但在其朴素、流利的语言中,我们时辰能感觉到的是贯串向来的她个人的独到的学术质量!作为少儿教师的我们最熟****察看为先”这一词,只需碰到同行沟通,老是挂上第一要察看孩子这一句。可察看终归从哪处下手,怎样察看?我想多数都是随自己的心境和意向,很多都是任意的,但是凯兹教授为察看做了清楚地论述,文中这样记录着。察看少儿,认识少儿的所感、所思、所为,是实行教育的前提。依据少儿教育的特质,学会察看少儿更是少儿教师一项重要的技术。察看什么,针对一个少儿或一个现象,察看需要连续多久,这是我们第一碰到的问题。书中分别陈说了以下11项察看指标:睡觉****惯、饮食****惯、大小便****惯、情绪的变化、游戏的变化、好奇、对声威的反响、友情、兴趣、自觉的感情、享受生命中美好的事物。***能够依据这些方面察看到的现象,对少儿的发展能否正常作出评估。至于察看的时间,书中这样陈说:“对于3岁的少儿,需要先察看他们在这些指标上的行为3周,供给充分的行为样本,作为此后评价的准;4少儿需要4周左右的察期,5的少儿再加上一周的察??***能够按此公式算采集行本的。”看着教授于察的要求,心中愧,作老教的我没有学会察,系平的工作,然也重在生活、学、游中少儿的察,但察的内容不宽泛,察持的也没有达到的准,更是从未么系地察、解析与。察常常是于一种没心和下意状,能看到多少是多少,真实存心、有系的察极少。此,我更为理解只有这样与长久的察,才能真实地认识一个少儿,是需要我在此后的工作中努力去践的。察少儿是我做少儿教必具的教育技术,也是少儿教必执行的一教育。只有学会察才能“因材施教”,因此我要用察来认识孩子心里的需要,按每个个体的差别和其所能接受教育的能力,而予合适的指。一位人曾:“于人的眼睛来,生活中不是缺乏美,而是缺乏。”正是察做的最精华的。我作一名少儿老,其只需在生活中做一个存心人,擅长察每一个孩子,必定能从平庸的世界中不平庸的事和物。着此,我深刻地到要做一个的幼教工作者,是一件不简单的事情。所“”,有三个特色:在工作上运用高密的知;依据知做判断;采纳行的准。假如我要做一名的少儿教,我不休学,需要教育象的认识,需要有教育内容的慧眼,需要教育方式的辨析,需要来自各方的力??但不论怎,我要在成之路上好每一步,学将是伴我成的最好伙伴。读《与少儿教师对话》有感读《与少儿教师对话》有感2/2读《与少儿教师对话》有感

读《与幼儿教师对话》有感 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人春天资料屋
  • 文件大小14 KB
  • 时间2024-04-16
最近更新