2024年初三上学期学生个人总结（精选8篇）.docx

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初三上学期学生个人总结5 升入初三的学生随着学****压力的增大,容易出现对自己学****上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象,其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象,但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话,就很有可能影响我们的学****和考试成绩,严重的还可能发展成心理疾病,所以初三学生有必要对自己进行适当的心理调节。 一、首先要客观地评价自己,给自己一个合理的定位 我们每个人的学****情况各不相同,我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学****上突飞猛进,赶超学****成绩最好的学生,这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置,树立一个通过自己努力可能实现的目标,从自己学****情况的实际出发,才能进步,才能找到学****的信心。否则,只能是在和他人的比较中徒增痛苦,对自己的学****是无益的。 二、学****心态平稳,不要慌乱 有些同学在初三学****过程中,对自己的学****非常焦急,老是觉得自己以前的知识没有学好,担心剩下的时间全用来复****都不够用,这些同学总是在自己吓唬自己,把大量时间都浪费在对学****的担心和焦虑中。其实,如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间,充分复****是完全可以做得到的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励,比如在学****的地方写一些小纸条,如: “塌塌实实复****不急躁”。“请把注意力从担心转到学****活动上”。“不和别人比,只做自己该做的”等,这些小纸条会帮助你稳定情绪,找回信心。学****的态度要实事求是,会了就是会了,不会就是不会,不要不懂装懂,对自己不负责任。 学****上不要急功近利,奢望这个星期努力了,下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的,所以我们对学****要有耐心。 三、制定学****计划 学****上要给自己制定一个总的学****计划和阶段性的学****计划。我们可以按照最后考试的日期向前推算,划分学****计划的时间段。制定阶段性的学****计划时要注意先复****好基本知识中自己的薄弱环节,一个一个知识点去攻破,自己看书做****题还不能掌握的情况下,要勤于张口向老师或同学请教。总之,一个原则:无论用什么方式,考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。 另外注意一点就是不要把更多的时间用在难题上,尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实,考试中基本知识就占了80%,如果你能很好地掌握了每个基本知识点,在保证基本知识少丢分的情况下,我想剩下的20%的综合题和难题,你也会拿到一些分数的,这样你的试卷的总分就会很高。所以学****是要讲策略的。制定学****计划对学生起着稳定心理的作用。越是无序状态,人就越容易四处出击,什么都想做,然后是哪一个也没做好,这样反过来就更使我们心理慌乱、焦急,形成恶性循环。如果我们制定了合理的学****计划,我们就会在学****上有条不紊,知道自己已经完成了什么,还有哪些内容没有完成,对于已经完成的学****任务还可以使我们形成学****成就感,会更加增强我们学****的信心。 四、劳逸结合,保证睡眠,合理利用时间,注重学****效率 尽管我们一再地强调初三的学****过程中,要劳逸结合,但事实上仍有太多的学生进行“学****疲劳战”。很多同学都是在上半学期还能挺住,下学期还没有到考试的日子,身体和心理就出现了严重的损坏,不得已要放弃学****活动,到医院进行专门的治疗。他们已经不能再去迎接考试了,他们败在了考试开考之前,败在了和自己身体和心理承受能力的较量之中。 “劳逸结合,保证睡眠”不是我们学****不努力、要偷懒,是为了能够保证我们持久的学****动力和能量,学****不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好,学****重在方法和效果。只要我们合理地安排学****时间,注重学****的质量和效率,我们一样可以取得好成绩。 初三上学期学生个人总结6 渐渐的,在不知不觉中我们已经来的九年级。从当初的我,长成了现在的自己。身心也在自己的学****生涯中得到了锻炼,我们也将走完了自己在初中生涯的最后一段路程。