该【让每一个学生都有辉煌明天工作计划 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【81】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【让每一个学生都有辉煌明天工作计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。精品文档精品文档蚄袈薀螆芄袅膄蒃蕿羈腿***袀薇蒅节袇肈螈薈袀肅蚆羁荿肈蚁罿螀螇蚃肄蚇膈芀膅蚁膄袄螂艿芈衿薆薁羆肅薁蒇蚂蒈羇蒁莄莇薄螅螂节莈莁肆芄莃莈螁袁蝿芁薄薅膂薆袁蒀袆芁芆蚀羁肂羁羃芇肅螄蚇羄莀肁薂蚈羅蒅袈螃羂膁蒅聿袅袃腿蒁膀芁肄芅袅蚅莀芀螂莁蚃蚆螆肃芇芃肀莁节肇蚆螅薈肂薂蒀袁蒈薆芃螀袁袀薀螅衿蒆羅螇袄莃蚀莄羆莆蚇莂蚃膄螀莇2第2页/总共121页精品文档让每一个学生都有辉煌的明天工作总结 我很欣赏一句话:教师的工作是托起明天的太阳。是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?我们所做的一切,无非是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质。因此,我们考虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么素质的人,观念应超越现实,应有前瞻性。今天,我们站在世纪之交,即将跨入二十一世纪的大门,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为一名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。 一、还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得发展 班级管理和行政管理,企业管理有着显着的不同,因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理,管理恰是为了教育,而教育又是为了发展。因此,班主任的角色不能是纯粹的教育者,学生也不应该仅仅是受教育者,学生应积极参与班级的管理,或者说,学生才是班级的主人,班级管理应该是以学生的自我管理为主,在自我管理中进行自我教育,进而提高明辨是非的能力,交往能力,组织能力,创造的能力。班主任的职责应该是协调、引导,而不能是包办一切,也不能是幕后操纵,应该给学生最大的自主权。
让每一个学生都有辉煌明天工作计划 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.