计算机教学心得体会(多篇).docx

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的轻松,快乐,又能充分练****鼠标的各种用法,何乐而不为呢?总之,只有不断激发学生的学****兴趣,充发散挥学生的主体性,培育学生的创办性思想,创办优秀的学****氛围,才能有效地提高讲堂效率。第三篇:计算机授课的心愉悦会计算机授课的心愉悦会作者:柯颜凤计算机授课心得意会(多篇)计算机授课心得意会(多篇)7/20计算机授课心得意会(多篇)计算机基础是一门新式的课程,其实践性强,发展快。计算机基础授课的主要任务是:培育学生对计算机基础的兴趣,让学生认识、掌握计算机基础的基础知识和基本技术。适应教育局势的发展,我校经过计算机基础课的授课,学生们已经能够综合的应用所学的知识,经过察看、商讨、模型搭建、解析解决在计算机操作过程中碰到的基础问题,在挑战困难,增强自信心与创办能力等方面也获得了成功的欢欣和欢欣。下边我说说自己在授课中的感觉及实践意会:第一、针对学情,化繁为简。我所面对的学生,有的几乎没有学过计算机,这给计算机的授课带来很大困难。针对这一状况,我把有兴趣性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计成奇异的课件,让学生赏识,激发他们的学****欲念,提高他们的学****兴趣,经过这些形象的类比,把复杂、抽象的内容说得平时易懂、简单了然,学生一听就懂,让学生们学会如何去面对计算机出现的问题,学会解决心算机出现的各种操作特别故障。因此做法以下:第一是授课款式的更新:授课法有好多种:比方:解说授课法、示范授课法、同步授课法、研究式授课法、任务授课法等。但我主要运用的是:“示范授课法”因为:示范授课法就是教师操作,学生从教师的示范性操作中学****操作的步骤和方法。这类授课方法主要用于操作性较强的学科授课,如自然实验、科技制作、运动技巧。这类授课方法计算机授课中是一种重要而特别有效的授课方法。其应用主要有双方面:一方面是指操作姿势的示范,如操作计算机的坐姿、操作键盘的指法、操作鼠标的指法;另一方面是指计算软件的使用方法和操作步骤的示范。如:在学****计算机构成》一课时,我第一发问:人是如何解决问题的?此后在黑板上写上“2+3=?”这道题,此后问同学你是经过什么知道的呢?我又读"2加3等于几?",你又是如何知道的呢?此后告诉学生:、眼睛将信息输入给大脑;,得出结果;。相同计算机也是运用这些原理工作的。这时立刻有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?我告诉学生:计算机是由五个部分构成的,用键盘和鼠标把信息输入到计算机内,这两个零件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算零件,也就是我们看见的那个形状象箱子相同的东西,它叫主机。最计算机授课心得意会(多篇)计算机授课心得意会(多篇)8/20计算机授课心得意会(多篇)后的运算结果就经过显示器或打印机显示出来,这就是电脑的手和口。经过这么一讲,提高了学生的感性认识,学生理解了,计算机是由:键盘、鼠标、主机、显示器和打印机五个部分构成的。要让学生有极大的学****兴趣,就要改变****惯性的教授知识,让学生变被动学****为主动学****不再压迫学生主动性发挥,让学生自学。因为计算机是一通变百通,要不断的研究和操作才能获得好的成绩。不懂的地方再来问我。在40分中钟内达成者能够自由操作其余内容。第二、是师生角色的更新:在课前课后课中互为老师。让他们理解一个道理“人无完人”。三人之行必有我师焉,每个人都有他自己独到的看法,因此我们要充发散挥学生们的一些独到思想,只假如与讲堂与学课有关的问题能够随意宣布自己的看法,看法。第三、是师生看法的更新:我认为:计算机基础是教师授课过程中的工具、一种授课手段,不单要把计算机看作协助授课手段,而更应当重视学生能否学到了东西。学生能够自由地宣布自己的在某一个问题上的看法和感觉。教师也应当以轻松自如的态度对待问题。给学生自由玩乐的空间:爱玩是每个学生都有的本性,都想有一个快乐,快乐、自由的天空,在我授课的时候若有不懂,能够举手讲话发问,假若有懂了的同学也能够做自己的事。在做讲堂作业时只需在达成了规定的内容此后便能够玩一会他们最喜爱玩的游戏,我不会去干预他们。比方说,听听音乐、看看动画、打打游戏等,只需不高出学生们玩乐的范围便能够。这就叫做松动式的学****方式。让学生做学生中的老师:让一部分先学会的同学来带动其余的同学们,这样使他们有更好、更强的学****兴趣,对计算机有更浓重的学****浓度。计算机是种操作性很强的学课,让学生对他有兴趣,就不要机械式的授课,在一种快乐中学****到机械式的东西。这是一个度的掌握。培育学生实质操作的能力:让学生在活动过程中掌握必然的操作技术,培育学生对计算机的优秀兴趣,形成一种有研究性的操作能力。计算机授课心得意会(多篇)计算机授课心得意会(多篇)9/20计算机授课心得意会(多篇)关注基础水平认知特点差别,激励个性化发展:学生在计算机基础学****的过程中常常分化很快,而又因为起点水平错落不齐,给授课带来诸多不便。作为老师该在授课中充分认识学生已有的计算机技术水平,关注学生的学****特点、个性发展需求等方面的差别,灵巧设计与组织授课活动。老师能够经过建立多级学****目标和多样的学****方式,让不一样样样的学生都能依据自己的实质需要选择到适合的内容:老师还应给学生供给多样化的问题解决方式和方法。能够依据学生的能力差别、水平差别针对性地实行分层授课;对于基础较差的学生,能够采纳补课的方法为其确立必需的基础,除去他们对计算机的奇异感,增强其学****的信心能够采纳异质分组的方法,变学生的个体差别为资源让学生在参加合作中相互学****并充发散挥自己的优点,共同达成学****任务;对于少量冒尖的学生,赏赐特地指导,让他早日成才。优秀的信息环境、一世学****的平台:学校为学生供给必需的软硬条件和踊跃健康的信息内容,创办优秀的信息氛围;既关注目前的学****更重视可连续发展,为学生打造一世学****的平台。我们以培育能力为主的职业教育是授课目的明确,针对性、可操作性强,重申职业或岗位所需能力确实定、学****和运用,达到某种职业的从业能力要求。而计算机课程的特点正好与之相合。计算机作为一种工具,办理现实生活、工作中的各种问题。因此我们教授的要点应在于教会学生利用计算机解决各式各种的本指责题。明确了我们的目标,应要求我们转变授课方法。精讲多练,讲主要内容,明确上机任务的要求,留大批时间让学生上机实践,练****中指导,练****中提高,激励学生研究、自学。因为上机实践内容的比重加大,这就要求备课过程中,不只需熟知识技术,更要能够正确归纳知识点,明确有哪些必会知识点,再联合实践,动脑筋多出操作练****题。这时抱着几本书研究是远远不够的。应当走出去多看看社会上正在用电脑做什么,有什么样需求,此后再来教授学生。现代授课手段已经从传统的黑板加粉笔模式转向了多媒体授课。窗口操作界面如若没有投影仪、多媒体网络教室等授课设备,光凭计算机授课心得意会(多篇)计算机授课心得意会(多篇)10/20计算机授课心得意会(多篇)