西师版三年级下册数学全册教案.docx

该【西师版三年级下册数学全册教案 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【55】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【西师版三年级下册数学全册教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案备课本西师版三年级下册数学全册教案班级______教师______日期______西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案1西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学教学计划教师_______日期_______一、,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。,为学生认识现实生活中的数学,感觉数学与平时生活的亲密联系。,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。,合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学****促进学生发展适合改良评论学生的方法,比方成立学生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。二、学情剖析:本班共有学生41名,在基本知识、技术方面基本上能达到学****的目标,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学****内容都比较感兴趣。 可是在碰到思考深度较难的问题时, 有畏缩情绪。因此对这些学生,我应当关注得更多的是已经形成的学****兴趣的保持, 并逐步引导到思维的乐趣、体查收获的乐趣。三、教材剖析本册教材一共安排了7个教学单元,其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容,这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法,这是继上一学期学****两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学****整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算,并且只需求初步掌握。空间与西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案2西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案图形领域的内容,安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元,统计部分安排了数据的整理和求平均数;概率部分主假如认识一些简单的不确定现象。教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化,以扩大学生的视野,加深对所学数学知识的理解。四、教学重难点:1、理解面积的含义,成立正确的常用的面积单位的表象,掌握长方形、正方形的面积的计算。2、长方形、正方形面积单位的推导过程。3、引导学生着手操作、认真察看,找出头积与边长的关系五、教学举措1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生认识现实生活中的数学,感觉数学与平时生活的亲密联系。3、注意选用富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学****5、把握教学要求,促进学生发展适合改良评论学生的方法,比方成立学生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。六、培优辅差举措:展开帮教结对活动,与后进生家长经常联系,实时反应在校的学****情况,促进其提高成绩,帮助他们树立学****的信心与决心。注意讲练联合,使学生理解知识间的内在联系,课后多关心学困生,他们的作业尽量面批。每堂课设计分层教学目的,较难的问题让优等生回答,以开发他们的智力。课后设计选做题,让优等生做,进一步培养他们的思维能力。西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案3西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案七、教学进度内容课时周次(一)两位数乘两位数的乘法16课时1-5(二)长方形和正方形的面积15课时6-9(三)三位数除以一位数的除法15课时7-10(四)统计初步与不确定现象8课时11-13(五)小数的初步认识6课时14-15(六)对称5课时16-17(七)总复****5课时18-20西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案4西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案教师_______日期_______第一单元:两位数乘两位数的乘法口算和估算(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第 2~3页例1、例2。【教学目的】经历两位数乘两位数乘法的学****过程,领会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。掌握两位数乘两位数的口算方法,能采用多种方法较娴熟地进行口算,培养类推的能力。能从现实生活中提出数学识题,能解决问题,在解决问题的过程中领会数学与生活的密切联系,进一步认识数学的价值。【教学重难点】怎样使学生采用多种方法正确、娴熟地进行口算。【教具、学具准备】单元主题图,情景图,口算卡片。【教学过程】一、导入新课教师:学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛,瞧,这就是市体育馆。(展示单元主题图,不出现对话框)教师:你想知道些什么?教师:这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗?根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。教师:看图,你能提出哪些数学识题?从学生提的问题中抽出: “A区有多少个座位?”这个问题进行解决。二、新课教学教学例1教师:要求体育馆A区有多少个座位,怎样列算式呢?(列出算式)教师引导学生思考:怎么口算48×10?哪位同学来说说自己的算法?学生可能有以下几种方法:①我是这样想的,10个十是100,48个十就是480。②40×10+8×10。③48×5+48×5。西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案5西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案④48×2×5。⑤10×6×8。⑥48×9+48×1。⑦48扩大10倍,就是480。教师:同学们真会动脑筋,能应用从前学过的知识来解决新问题,相信每个同学都有自己的算法,你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗?(同桌两人互相说算法)教师:用你喜欢的算法来计算第2页的算一算,把结果写在书上。(集体校正)请同学们察看这4道题(包括48×10),经过口算,你发现了什么?教师:同学们说得很好,那如果两位数与其他整十数相乘, 又该怎么算呢?教学例2(出示例2的情景图)请学生察看主题图教师:你获得了哪些数学信息?你能提出哪些数学识题呢?教师:你能解决吗?从哪儿知道的?学生可能有以下几种说法:教师:同学们察看得真认真,那你知道这些面粉的共重多少吗?(出现另一个对话框)你会列式计算吗?试一试。教师:这道题你准备怎么做?把你的算法先讲给同桌听一听。谁愿意把你的算法讲给大家听一听。教师:同学们想得好,计算得也很正确,有的同学把两位数乘整十数变成两位数乘一位数和一个三位数乘一位数的乘法进行口算;也有的同学采用把两位数先乘一位数,再把积扩大10倍的方法。大家用旧知识解决了新问题,老师真为你们感觉骄傲!教师:用你喜欢的方法计算第 3页的算一算中的 3道题(集体校正)。三、稳固学****1)学生互相出题算一算。(2)看卡片算积,一个小朋友拿卡片,另一个小朋友说积。四、讲堂小结教师:经过这节课的学****你有什么收获?和同学们交流。教学反省:西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案6西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案两位数乘两位数的口算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第 2~3页例2。【教学过程】(出示例2的情景图)教师:一共有多少袋面粉?你们是怎么数的?教师:如果要算出这30袋面粉共总多少千克,我们还要知道什么条件才行?教师:现在能够求出这些面粉共重多少了吗?怎样列算式?教师:这道题能够用哪些方法来计算呢?把你的想法和你的小伙伴商量商量吧!学生间相互议论,教师也参与到他们的议论中。教师:你们的方法都不错!用到了我们前面例 1学****的知识,让两位数与10相乘,直接扩大 10倍。还想用你们的好方法计算其他的计算题吗?教师出示练****题:21×20= 45×30= 50×32=学生做题时,教师察看作业情况。教师:你们又是怎么算这些题的呢?教学反省:口算和估算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第 4页例3、例4。【教学目的】经历整十数乘整十数的学****过程,会正确口算整十数乘整十数。领会乘法估算在平时生活和生产中的重要价值,并能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。【教学重难点】掌握整十数乘整十数的口算方法,能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。【教学过程】西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案7西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案一、新课导入出示以下题目:78×2030×5620×4090×8143×5070×4050×6090×50教师:你能将这些算式分一分吗?你准备怎样分?教师:同意他的标准吗?请大家按照这个标准把这些算式分一分。学生将算式分类后汇报,教师板书:第1类第2类78×20 20×4030×56 70×4090×81 50×6043×50 90×50教师:请大家用自己喜欢的方法口算第1类算式。达成后选一道和同桌交流自己的口算方法。学生口算后交流(略)教师:(指着第2类算式)这种两个因数都是整十数的算式我们叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。(板书课题)二、合作探索新知探索整十数乘整十数的口算方法教师:你准备怎样口算 20×40?先自己想想,然后和小组同学交流自己的方法。学生小组交流后汇报。教师:还有其他算法吗?教师:这种方法好。那为什么要在 8的后边添两个0呢?教师:说得真好。同学们的这些算法都很好。大家运用旧知识解决了新问题,老师为你们感觉高兴。请用自己喜欢的方法口算剩下的 3道题。学生独立达成剩下的题目。探索两位数乘两位数的估算方法(出示例4的商品图)说说你从图上获取了哪些信息?学生说出自己获取的信息。教师:体育老师准备为学校买11个皮球,请你用自己喜欢的方法来帮老师估算一下大概要准备多少钱。先自己想想,并小声地说出自己的想法,然后把自己的想法告诉小组的伙伴。小组交流后组织汇报。教师:如果学校再买19副乒乓球拍大概要多少元?三、稳固深入教师:今天你满意自己的表现吗?互相说说自己都有些什么收获?学生自由讲话。教师:咱们带着今天的收获进入数学王国。1 猜一猜下面算式的积的末尾有几个 0,并说说原因27×3070×4086×3050×8093×2060×50西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案8西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案看卡片口算首先教出示卡片,学生用不同的方法估算,然后同桌利用卡片互相。估算52×19,先独立思考然后互相交流教:今天同学利用旧知来解决了整十数乘整十数的口算,并且能用多种方法来估算生活中的乘法。其在生活中,好多都能够用多种方法来解决,大家多想想,就会越来越明。教学反省:笔算【教学内容】教育程准教科(西版)三年下册第 8,例1。【教学目】学生两位数乘两位数的算方法的全程,体算方法的多性。通比各样方法的点和不足,找适合自己的最正确方法,学生掌握化策略的思想和方法。学会两位数乘两位数的笔算方法。【教学重点】理解两位数乘两位数算法的算理。【教具、学具准】算式卡片,3种色的灯,例1挂。【教学程】一、复准,提示教拿出准好的卡片在黑板上:25×539×1013×1630×2010×4047×1529×3157×4教:你会算些?你以手的方式来示意老。老手中有3灯,我把全班都会做的用灯表示,一部分同学会做的用黄灯表示,都不会做的用灯表示。第一,会做的同学手??(老根据情况灯)西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案9西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案教:我就要来解决黄灯和灯。(板:两位数乘两位数的笔算)二、情景,提出(1)(出示例1卷笔刀)教:你知道一共有多少个卷笔刀?我先一起来猜一猜。(每一个同学都猜,并是怎猜的。)学生行猜,想的方法。教:怎才能明你猜的答案是正确的或许比靠近答案呢?(要算出12×14=?)教:怎么算呢?我没有成的法,你能独立地,用尽可能多的方法算出12×14?三、探索,找方法1 独立思考,解决学生用尽可能多的方法去解决“ 12×14=?”。2 小交流整理小交流自己算的果和方法,并整理。3 以小位,全班,解答策略教根据学生回答板,大概有以下一些方法。①12+12+?+12=168(14个12相加)②14+14+?+14=168(12个14相加)③12×2×7④14×3×4⑤14×2×6⑥12×10+12×4⑦12×20-12×6⑧14×10+14×2⑨20×14-8×⑩14列式算4 方法,最正确方法教:你最喜哪一种方法呢?用你喜的方法算 14×12道。教:在算像“12×14”的两位数乘两位数的乘法,你哪一种方法合用的范比广?什么?(在前面知的下,是用式的比多)研究式算(1)教:我就一起来研究14×12个乘法的式。你能做?(学生行,然后全班交流)(2)理解式中第1步的算理。教用空白卡片将14中的“1”遮住,像12×4的大家会算?一。学生得出48。教:里的48表示的是什么?(4盒卷笔刀的个数)(3)理解式中第2步的算理。教:算出独的4盒后又算什么?(整十盒的)教将“4”用写有“0”的卡片遮住,下一步怎算?学生可能有以下几种方法:西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案10西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案西师版三年级下册数学全册教案