2017届高考语文第一轮复习讲练测习题13.doc

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,C. , 。、D.——, 、【答案】B【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道辨析标点符号用法的题目,注意破折号的解释说明作用,分号表示分句之间的并列,并列的谓语不用顿号。2.(2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试)下面文字中在语法、用词上有三处错误,还有一处标点使用错误,请找出来并写出相应的序号。①猴,在中国,是十二生肖之一,位列第九。②目前中国13亿人口中,大约有一亿人左右属猴。古代也一样,从生肖流行以后,总有约十二分之一的人属猴。③2016年是猴年生人的“本命年”。按民间****俗要穿红裤头或系红腰带,一是图个吉利,二是红色“辟邪”。但现代年轻人对此已不以为然了。④人们对猴年生人的评价:男性精力旺盛,活泼好强,女性聪明灵动,善解人意。⑤猴子一直被视为吉祥物。猴的形象之所以深入人心,可以说是拜明代小说家吴承恩创作的《西游记》所赐。⑥《西游记》塑造了神猴孙悟空,由石化成,神通广大,会72般变化。在吴承恩的笔下,神猴孙悟空成了正义的化身、美好的别名。⑦如今,神猴孙悟空的形象在中国早已家喻户晓,在国际上也颇具影响。语病、用词:标点:【答案】语病、用词:②③⑥标点:④【解析】试题分析:语病、用词:②解析“大约有一亿人左右属猴”大约和左右重复;③解析“不以为然”改为“不以为意”;⑥解析“《西游记》塑造了神猴孙悟空,由石化成,神通广大”偷换主语改为“《西游记》塑造的神猴孙悟空,由石化成,神通广大”;标点:④解析“活泼好强”后的逗号应该改为分号。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】病句题型一般每句包含一种不同类型的语病,这是解题时可以利用的地方。复****时要对六种病句类型分门别类地进行归纳整理,以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求,但要尽可能地掌握病因类型。要学会主干分析法和枝叶分析法培养语感。如②⑥。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境,不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点,褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等,但也要根据实际情况有所侧重,突出易导致误用的因素。如③。对标点的考核要求。在复****中,我们除了要全面掌握每一种标点符号的用法外,应把复****的重点放在标点易混处及标号、点号的连用上。如④。3.(2016届福州八中高三上第一次质检)下列各句子中标点符号使用正确的一句是()(3分)“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》),为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参,还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客,均为唐宋文学之名家。B.“经济不发展,群众不满意;经济发展了,环境破坏了,群众一样不满意。”该县一位干部说,“多年的粗放型发展模式,片面追求CDP增长,容易产生‘吃着祖宗饭,砸着子孙碗’的负面效应,最终反过来又使CDP的增长难以为继。”,全国人大副委员长盛华仁指出:本次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料(2月16日《娱乐信息报》)。,当悲壮的故事已变为明日黄花,赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。【答案】B考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。4.(2016届山东滕州一中高三12月检测)阅读下面一段文字,完成后面的题目。王维的《九月九日忆山东兄弟》中,游子①作客他乡之情怀,佳节思亲之愁绪,②可谓穷形尽相。古代风行九月九日插茱萸的****俗,③所以又叫茱萸节。茱萸入药,可④用它养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已经很普遍。茱萸香味浓,有驱虫去湿⑤,逐风邪的作用,且能消积食⑥,治寒热。民间认为九月九日也是逢凶之日,常有灾难⑦;所以这天人们喜欢⑧佩戴茱萸以辟邪求吉⑨。茱萸⑩因此还被人们称为“辟邪翁”。画线的标点有两处错误,序号分别是_____和_____。【答案】⑤⑦【解析】试题分析:⑤处改为顿号,⑦处改为逗号。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道综合判断语言知识的题目,注意从文意的简明、病句和标点的角度进行分析。◇考点二:正确运用常用修辞方法【真题回放】1.【2016年高考江苏卷】下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分),【答案】A【解析】试题分析:A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答此类题目,首先要根据题目中的限定词语(比如此题中的“没有使用借代手法”),搞清“借代”和比喻中的“借喻”的不同点:“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物,借体和代体具有相关性;而“比喻”中的“借喻”的特点则是,将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性。然后再据此分析题目。2.【2016年高考山东卷】拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)【答案】示例:拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题是一道综合性题目,既考查正确运用修辞手法的能力,又考查语言表达准确鲜明生动的能力,有一定难度。对于这种综合性题目,考生解答时首先要仔细阅读题干,明确题干要求,全面掌握考查方向,然后再确定答题思路。本题题干要求考生用“比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害”,这就要求考生首先应知道“拖延症的危害”是什么。本题题干提供的材料有限,这也就提示考生从“拖延症”这个名字和“拖延症”的表现入手分析即可。概括出“拖延症”的危害后,再用含有比喻、比拟修辞手法的句子表述出来就可以得到答案了。不过从整个高考试卷来看,本题和诗歌鉴赏题目同时考查到“比拟”这一修辞手法,似有重复之嫌。【规律探秘】此考点命题的范围——“常见”,考纲明确了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等修辞手法;考查规律——“正确运用”,表明高考试题不直接考查名词术语(修辞的概念),而是结合语言环境进行动态考查,即对修辞手法进行判断、理解和运用。纵观近年来高考命题,此考点有命题有以下特点:1、从题型来看,既有客观的选择题,也有主观的表述题,但以后者居多;2、从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞作用和恰当运用修辞手法等;3、从命题方式来看,该考点一般不会直接地单独设题,而是经常与“语言运用(如仿句、变换句式、广告词、对联等)”“诗歌鉴赏”“散文(小说)阅读”“作文”等结合在一起考查;4、从取材来看,主要选择那些描写、叙述或抒情方面的语段,说明性语段一般没有。5、从考查意向来看,注重能力,注重运用,注重主观表述,注重综合。?2017年高考仍会沿袭上述命题特点。【知识梳理】近年来高考中涉及到了常见修辞格为八种,即:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。近年高考命题,修辞考查重在语言实践,主要是考查对其理解及运用,考查学生能否根据语境判断常见修辞方法的使用是否恰当,运用某种修辞手法表达了什么意思,有什么作用等。:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。种类有明喻、暗喻、借喻、博喻。:把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。种类有拟人、拟物。:不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。种类有特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、人名代著作、部分代整体、结果代原因、原料代成品、地名代本体。:夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。种类有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。:也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。对偶依内容分可分为正对、反对、串对;依形式分可分为工对、宽对;依结构分可分为成分对偶和句子对偶。:排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。形式有成分排比、句子排比。:往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。:反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。形式有两种:?用肯定的形式表示否定,?用否定的形式表示肯定。【方法指导】,明辨易混辞格。虽说单独考查修辞格的可能性不大,但熟悉各种修辞手法的特征及易混修辞格的区别是运用修辞手法的前提。,理解和明确效果。比如有的使表达更鲜明生动形象,有的使表达更充实丰富。掌握修辞手法的主要目的是提高鉴赏文学作品的能力和运用修辞手法更好地表达思想情感。、想象等思维能力?。语言是表达思想的工具,而思想是思维的结果。因此,近年来对修辞手法的考查,既考语言运用能力,也考思维能力。要回答得出,回答得正确,首先要想得出,想得正确。有些考生想不出恰当的比喻,不是因为不懂得比喻手法,也不是语言表达能力差,而是思维能力不够,想不出恰当的喻体,也不知表达怎样一个主题。因此,要提高修辞运用能力,关键是要提高思维能力,尤其是联想和想象能力。:(1)借喻与借代相似点:它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。不同点: