下载此文档

建构主义与中学数学教学研究的综述报告.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【建构主义与中学数学教学研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【建构主义与中学数学教学研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。建构主义与中学数学教学研究的综述报告建构主义是一种认为学****是一种个体建构知识的过程,其理论根据认为人们通过构建基于自己的经验和知识来学****从建构主义的角度来看,学****是一个主动和个体的过程,而不是被动地接受外部信息。这种学****观点是在教育研究领域中特别受欢迎,因为它认为学****不仅仅是传授知识,而是鼓励学生参与,并将他们的经验和知识与学科中的概念联系起来。这种学****方式可以促进学生的概念发展,提高他们的学****成果。中学数学教学的目的是让学生掌握数学概念和解决问题的能力,从而让学生在未来的学****和职业生涯中受益。为了实现这一目标,中学数学教师需要采用一些教学策略,以激发学生的学****兴趣和积极性。建构主义可以为教师提供一种非常有用的策略,以激发学生的学****兴趣和内在动力。一般来说,建构主义者建议教师设计具有挑战性的任务,以激发学生的学****兴趣和积极性。这些任务旨在鼓励学生使用自己的经验和知识来解决问题。在数学教学中,这可能意味着让学生进行实际操作,如寻找几何图形,建立代数模型或制定数据分析方案。在这个过程中,学生被鼓励去思考、猜测、探索,并提出问题。这种学****方式帮助学生形成自己的数学概念,并促进对数学相关问题的更深层次理解。此外,建构主义还鼓励学生交流,并与他人分享他们的经验和知识。这可以通过学****小组或合作学****的方式来实现。通过合作学****学生可以分享解决问题的方法,鼓励同伴思考和互相支持,并以此提高整个团队的学****成果。在实践中,建构主义的理论可以为中学数学教学提供指导。一个很好的例子是通过角色扮演寻找几何图形的学****任务。在这个任务中,学生被要求扮演被研究的几何图形,然后让同伴猜测和分析这个几何图形。这个任务可以激发学生的好奇心和兴趣,帮助他们理解和应用几何概念。总体而言,建构主义是一种非常有用和广泛接受的学****理论,在中学数学教学中有很强的应用价值。建立教师与学生之间的互动和鼓励合作学****可以帮助学生形成自己的数学概念和批判性思维能力。这些方法可以帮助教师和学生更好的理解数学概念,并在未来的学****和职业生涯中受益。

建构主义与中学数学教学研究的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuwk
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-15