八年级生物下册9.2.1《认识生物的多样性》教案鲁科版(2024年整理)6113.pdf

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在好奇心和表现欲的作用下,加上民主的气氛,让他们自己感到知识的匮乏,产生获取知识的渴望,从而以主人的身份去获取知识,积极动脑、动手,主动去合作,自主去探究,大胆拓展实践,实现知识掌握的螺旋上升式循环,即:“感性-理性—感性”.在这个过程中,不仅使学生拥有获取知识的科学方法,而且增强认识客观事物的能力,进而提高学生的生物科学素养和人文素养。7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!:..