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八年级生物上册5.1.4鱼教学设计(附2套试卷).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..《鱼》鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应:体形一般呈纺锤形,体色背深腹浅,体表大多有鳞片,侧线能测定方向,感知水流的作用,用鳃呼吸,用鳍游泳,体外(水中)受精。鱼为人类提供多种用途,是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学****各类脊椎动物打好基础,也让学生体会到动物与人类的密切关系。【知识与能力目标】;,知道“四大家鱼”;;;;。,培养学生的实验能力和分析能力。【情感态度价值观目标】,进一步确立生物体的结构与功能相适应,生物体与环境相适应的观点;,培养学生严谨的学****态度和同学间的合作意识;、保护生物资源的思想意识。◆教学重难点◆【教学重点】鱼的呼吸与运动。【教学难点】鱼的呼吸与运动。◆课前准备◆挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、水槽、剪刀、筷子、细线。◆教学过程一、导入新课教师:什么是无脊椎动物?什么是脊椎动物?我们平常吃的鱼属于哪一种?(课件第2页)二、合作探究:..观看课件第3页,教师介绍:鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。提问:人如果要在水中生活需要解决那些问题?鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的(打开课件第4页)?(一)游泳1、鱼在游泳时,靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪中鳍保持前进的方向?2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗?(二)呼吸取一条活鱼,放在一个装有清水的玻璃缸中,根据“观察与思考”观察回答下列问题:1、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的?2、用纱布包住鱼身抓住鱼,然后将墨水滴在鱼的口前方,观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来,这说明了什么?3、观察鳃的颜色和结构特点,分析鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?4、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分会有什么变化?5、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?(三):请学生观察课件第6页的鲫鱼图片,找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。:鱼的体形象什么?学生仔细观察,并提问这样的体形对水生生活有何意义呢?引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形,有利于减小游泳时的阻力。:请两位同学配合观察鱼的背面和腹面,发现了什么?背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系?通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己,不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。:引导学生用手触摸鱼的体表,较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用,粘液可减小游泳时的阻力。:鱼如何感觉外界的各种变化呢?请同学们仔细观察鱼的两侧,发现了什么?原来有两条线(学生会显得非常惊奇,因为平时不会去注意)。如果用放大镜仔细看,还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线,它们与神经相连,有测定方向和感知水流的作用。:请两位同学配合,剪开鳃盖,对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。:问:鱼靠什么运动?请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构,观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构,鱼会怎样?激起学生的好奇心,面对各种回答(即假设),请学生自己动手验证(保留尾鳍)。教师巡回指导,由于人人动手,获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍,掌握鳍的稳定和游动作用。(四)鱼的呼吸教师问:如果把水槽中的鱼取出,时间长它会怎样?:..学生答:鱼会慢慢地死去,因为鱼无法呼吸了。请学生设法验证鱼在水中的呼吸。四人一组仔细观察(课件第8页):口和鳃盖的运动特点。通过观察和讨论得出:鱼在水中生活,其口和鳃盖做交替运动。教师问:这种运动的结果是什么?学生答:水从口入,从鳃孔流出。请学生验证这一设想。为了使实验现象更明显,可把鱼的躯干部和尾部用筷子、线绑住,指导学生向鱼的口前滴一滴红墨水,观察有什么现象?经仔细观察,墨水随水流入口腔,当口闭合时,又从鳃孔流出。教师及时问:水从口流入,从鳃孔流出有什么意义?学生答:在水中完成气体交换,即吸入水中的氧气,向水中排出二氧化碳。教师继续问:鲫鱼通过什么器官完成水中的气体交换?它有哪些特点与气体交换功能相适应?经观察,共同得出鳃的特点及作用。教师简单介绍水流过鳃丝时气体交换的过程。这时,教师可渗透情感教育:水是鱼赖以生存的自然环境,我们应该怎样保护水环境?让学生各抒己见。(五)鱼与人类的关系教师播放课件第11页,请学生回答:。?。“四大家鱼”及淡水养鱼业的前景。,谈谈自己的看法(渗透保护环境和动物资源的思想情感教育)。(七)小结教师结合板书小结。三、板书设计(一)鱼的形态特征体形:流线型,减小水的阻力体色:背深腹浅,有保护作用体表:鳞片和粘液,有保护、减小阻力作用侧线:测定方向、感知水流鳃;呼吸器官鳍:运动器官(二)鱼的呼吸水口鳃(气体交换)鳃孔水(三)鱼的运动:..尾鳍:稳定身体、推动前进、控制方向骨胳:保护和支持身体鳔:帮助鱼在不同的水层间游动(四)()及作用(食物、滋补品等)。。:鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼。:..2019-2020学年八上生物期末复****试卷一、,但它们在分类上却同属于一个(),“8”,要经常用浸水的湿棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使其体表保持湿润,其目的是()(),,与之相关的说法不正确的是()(),在运动中起支点的作用,如图是关节模式图,下列说法正确的是(),建立青海鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,对私自饲养猕猴的人绳之以法。以上保护生物多样性的措施分别属于:..、迁地保护、、就地保护、、自然保护、、就地保护、,正确的是(),,靠入水管、,,利用口器获取食物10.“天上飞蝙蝠,地中藏鼹鼠,海中游鲸鱼,山中有猛虎。”将这些动物划为同一类的依据主要是()、()、还草、“地球之肾”,森林被称为大自然的“调节器”,这体现了生物多样性的()①~④各代表一种生物,下列哪组生物不能用该图分类?()A.①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌B.①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵C.①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻D.①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵14.(题文)下列动植物中,哪些是我国特有的珍稀物种()①朱鹮②金丝猴③珙桐④大熊猫A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④,常互赠珍稀动植物,下列被誉为植物界中的“大熊猫”和“活化石”,培育出优良新品种——超级水稻,:..“生物种类多样性”“基因多样性”“生态系统多样性”三个层次。其中,决定“生物多样性”的根本原因是(),它的羊绒比金子还贵重。1986年在藏羚羊栖息地上平均每平方公里有3至5头,而到20世纪90年代初,。藏羚羊数量锐减的原因是()、羊占据,,下列哪些不是()、,是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下,通过同种生物的有性生殖可以生育______的后代。,我们需要在遗传物质、物种和__三个层次上,,回答问题(1)甲图是骨之间相接触的部位,多为一凸一凹合称为________.(2)关节囊主要由________组织膜构成(3)运动是以关节为________,骨骼肌收缩为动力形成的(4)请写出你身体上任一关节的名称________.(5)乙图中由屈肘到伸肘运动时,:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。,将家兔和龟同时转移到寒冷的环境中,将会出现的现象是家兔消耗的氧__________,龟消耗的氧__________。三、、.(判断对错),,因此属于软体动物。(_____)。(___)四、连线题:..30.(9分)请将下列动物与所属类群连线。、综合题32.(9分)某班学****小组,在一次实地考察中,观察到了如图所示几种动物,它们都是我们的好朋友请据图回答:(1)涡虫和蛔虫分别属于___________、___________(填动物类群)。(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的___________;身体和___________都分节。(3)蚯蚓身体分节,靠___________蠕动爬行。(4)鸟类的身体呈流线型,体表被覆羽,前肢变成___________,胸肌发达,它特有的呼吸方式是______________________。(5)由于生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异:鱼适于水生,用___________呼吸;青蛙水陆两栖,成体用___________呼吸,___________辅助呼吸。(6)对以上动物进行分类:鸟、青蛙、猫、鱼为一类,其他动物为另一类,.(9分)如图是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答::..(1)以上生物中,属于种子植物的是_____(填字母),属于无脊椎动物的是_____和_____(填字母),它们的共同特点是,身体内部有由_____组成的_____。(2)C属于节肢动物,其主要特征是体表有坚韧的_____,身体和附肢都_____。(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于_____类植物。(4)A的皮肤裸露却能分泌粘液,具有_____的作用。34.(9分)图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:(1)A是一种农业害虫,它的体表有,可以起保护和支持作用,并能防止水分散失.(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鳃,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红色,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有,可以进行气体交换.(3)C幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖生活,用肺呼吸,用辅助呼吸.(4)D具有双重呼吸与体内结构有关.(5)E与D相比,在生殖发育方面的特点是.(6)上述类群中属于脊椎动物的是.(填字母).【参考答案】***一、选择题题号123456789101112131415161718答案CACABCDDCABAADBBAB题号1920答案AA二、:..、、、.(1)外骨骼水分的蒸发(2)鳃鲜红毛细血管(3)鳃肺皮肤(4)气囊(5)胎生哺乳(6)ADE35.①——f②——e③——b④——a⑤——c⑥——d:..2019-2020学年八上生物期末复****试卷一、,错误的是()“活的自然博物馆”“天然实验室”“天然基因库”,对它们整齐划一动作的叙述正确的是(),,、b分别代表蜈蚣和蝗虫,阴影部分代表它们之间的共同点,阴影表示的是(),代表关节囊的标号是A.①B.②C.④D.⑤6.“鸟宿池边树,僧敲月下门”这句诗是诗人贾岛的名句。曾经诗人对于用“敲”还是“推”而拿不定主意。如果和尚是推门的话,就是在做伸肘运动,伸肘运动时其肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是()、、、舒张:..、、低脂肪、低热量,有“植物肉”的美誉,下列叙述,正确的是(),,,与此无关的生理特征是()(),你认为其中正确的一项是(),重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是()?,建立自然保护区,这种保护措施属于(),其中正确的是():扬子鳄是我国特有的珍稀动物,:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,:要保护生物多样性,:我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,,包含的生物种类最多、共同特征最少的是():..,我市遭受多种外来物种的入侵,如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等,,正确的是()①影响本地部分物种的生存,破坏本地生态平衡②造成本地部分物种的灭绝,危及本地生物的多样性③外来物种的入侵,有利本地生物优胜劣汰④外来物种的入侵,.①②③B.①②C.③④D.②③18.“风景优美的卧龙湖位于沈阳市康平县境内,内有植物70余种,鸟类142种,鱼类39种,软体动物7种,两栖类8种,藻类154种,浮游动物38种”。,生物的共同特征最少的是(),人们将坝区的很多稀有物种迁出了原地,这是为了保护()、:身体呈流线型,前肢变成______,体表被覆__________,体温______。据调查,现存的鸟类有9000余种,我国有1200多种,这体现了生物多样性中的______多样性;就是同一个种类的鸟,每个个体所包含的基因都不完全相同,这体现了生物多样性中的______多样性;不同的鸟类生活环境各不相同,这体现了生物多样性中的______多样性。,属于农业害虫,身体由头、_____、_____三部分构成。:将鲫鱼的一根肋骨浸泡于15%的盐酸中,经一段时间后,骨变得柔软,这是因为骨成分中含有_____________;将一段骨放到酒精灯上煅烧至灰白色,轻敲这段骨便粉碎,灰白色粉末是骨中的___________。,有两个特点是至关重要的:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中___________。鱼在水中通过____和____的摆动以及____的协调作用游泳。、划龙舟。从运动系统的组成看,划龙舟时运动的动力来自______________。三、,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门是扁形动物特征()***替舒张和收缩时,人的姿势不可能立正。(),身体由许多体节构成,、连线题30.(9分)将下列动物与它们所属类群用线连起来:..、综合题32.(9分)青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食,是捕食昆虫的小能手,庄稼的保护神。但有人些大量捕捉青蛙,食用青蛙,易造成生态平衡,农业害虫成灾。保护青蛙刻不容缓,作为中学生我们应该怎么做?淡谈你的看法。,请回答下列问题:图中属于无脊椎动物的有_______;(填字母)生殖方式是胎生的是______;(填字母)C的呼吸器官是__________;F的幼体用____________呼吸。34.(9分)下列动物中:海马、青蛙、蛇、龟、鸡、兔都是哪种类群的动物?(6分),自然界现存的各种生物在形态结构、生理特征和生活****性等方面都与其赖以生存的环境相适合。请回答:(1)有些生物生活环境不同,具有不同的呼吸器官。如生活在水中的河蚌、虾等大多用_____呼吸,生活在干早环境中的昆虫则大多用_____进行气体交换。家鸽飞行需要大量氧气,不仅用_____呼吸,而且需要_____来辅助呼吸,从而实现氧气的及时供应。(2)有些生物与环境相适应,形成了具有一定作用的体表结构,如蛔虫体表有_____能防止人体消化液侵蚀,适于寄生生活:蝗虫和蜥蜴体表分别是_____、_____起保护和防止体内水分蒸发的作用,适于陆地生活。(3)有些生物与生活环境相适应,形成了一些特殊的生殖发育方式以维持种族的延续。如在青蛙的发育过程中,幼体生活在水中,有尾,用鳃呼吸,而成体水陆两栖,有四肢无尾,用肺呼吸,这种特殊的发育称为_____。(4)某些生物与生活环境相适应,具有一些特殊的生活****性或运动方式,如蛙和蛇在冬季会冬眠,原因是_____。(5)生物与环境相适应,这是_____结果;目前自然界中存活着的各种生物都是与其环境相适应的,这说明适应具有_____。:..【参考答案】***一、选择题题号123456789101112131415161718ACDCAACBB题号1920答案BD二、(翅膀)(骨骼肌)三、、—bB—aC—dD—cD—cE—eF—gG—hH—、,、青蛙是两栖动物、蛇是爬行动物、龟是爬行动物、鸡是鸟类、兔是哺乳动物。

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