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2020学年八年级上册物理教学计划.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..学年八年级上册物理教学计划光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将学****新的知识,有新的感受,让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理的2020学年八年级上册物理教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。八年级上册物理教学计划1一、指导思想:在九年制义务教育阶段的物理教育教学中,不但要传授科学知识和培养技能,而且还应重视对学生终身学****愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学****物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展,从而培养出合格的21世纪中学生。二、教学目标:通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势,学****新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特殊是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。2、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能力,对生活和社会有进一步的了解、认识。3、理论联系实际,还要留意适应新情况,增强时代感,加强物理教学的针对性和现实性,体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐,掌握时代脉博,懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学****兴趣,:..4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力,注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地掌握课本知识,不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。本教材为人教版八年级物理上册,教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学****方法上,积极创造条件让学生主动学****参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学****发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学****的主体,把学生当作第一读者,按照学****心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学****时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练****中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的'测量,学生应该掌握常用测量工具的用法,并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解。:..学已经进行过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学****本章内容,可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。本章课程标准的要求:。。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学****使学生了解:声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和控制声音的。通过这一章的学****应该使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,教学中应注意结合本地的实际情况,加强与实际的联系,使学生获得更多的实际知识,培养他们学****科学的乐趣。这一章的教学,很多处可以通过实验和探究进行,使学生在学****知识的同时,培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力等。第三章物体变化本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富,编写短小精悍,为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面,本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象,而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础,在化学课中学****物质的物理性质时也要用到,能充分体现“从生活到物:..;在“过程和方法”方面,承担着进一步完善探究过程的思维程序,进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面,本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐,激发学生求知欲的好材料,是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料,是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学****的好材料。但是,长期的应试教育,使我们这些一线教师变得非常“专业”,“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此,要充分发挥本章应有的“裁体”作用,我们必须从教学观念、教学方式,尤其是知识储备方面多下点功夫。第四章光现象本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学****中,我们主要学****物理思想有:光学知识渗透在社会生活各个方面:与技术相结合,用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息,可以发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用,光的能量方面的应用──太阳灶,以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等,都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能,提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。本章《课程标准》)中的课程目标:(一)。。。(1)了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投:..(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求:(1)初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。(2)通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。(3)了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手,带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学****质量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及开展密度知识交流会的活动,使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学****中,应该着重让学生亲自经历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律,学****知识,发展解决实际问题的能力。(1)对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。(2)积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。(3)及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。(4)课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。(5)做好每一章的复****和测试工作,做好期中复****和期末复****工作,完成教学的结尾工作。(6)适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”。八年级上册物理教学计划2一、指导思想:在九年制义务教育阶段的物理教育教育中,不但要教授科学常识:..异意识以及科学精力的培育。因而物理课程教育的构建应重视让学生阅历从身边学****物理的知道进程,阅历基本的科学探究实践,重视物理学科与其他学科的交融,使学生得到全面发展,然后培育出合格的21世纪中学生。本册教材共五章分别是:一、声现象,二、光现象,三、透镜及其使用,四、物态变化,五、电流和电路。详细章节又可分为:探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、着手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教育的展开,更有利于学生的知道和学好物理常识。教材在内容选配上,重视从物理常识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,活跃推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学****方法上,活跃创造条件让学生主动学****参与实践,经过学生自己着手、动脑的实践活动,完成学生的全面发展。教科书采用了契合学生认知规则的由易到难、由简到繁,以学****发展水平为头绪,兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既契合学生认知规则,又保持了常识的结构性。三、教育方针:经过一学期的教育教育,使学生能进入物理的世界里来,在把握基础常识和技术的一起,对四周的物理自然世界有一个从头的、愈加科学的了解和知道。1、进一步了解当前新课标的变革方向及趋势,学****新的物理教育观念。要环绕新的物理课程标准,展开教育研究活动,特殊是在科学探究教育上要活跃实践,积累经验。2、进一步杰出使用物理常识教育,树立常识与使用并重的观念。物理教育要“从日子走向物理,从物理走向社会”,留意培育学生使:..的了解、知道。3、理论联系实践,还要留意****惯新情况,增强年代感,加强物理教育的针对性和现实性,体现本学科教育的鲜明特点;要重视紧跟年代脚步,把握年代脉博,懂得及时运用新材料、新信息以及社会日子中的热点问题;要注意创设新情形,提出新问题,激发学生的学****爱好,促进学生生动活泼主动学****4、重视培育学生的立异精力、观察才能和实践才能,重视培育学生运用所学常识知道和剖析社会日子的才能。单纯地把握讲义常识,不是教育的最终意图。而应该经过教育使学生在把握基础常识的前提下,使其才能和情感尤其是立异精力和实践才能取得充分地发展,并运用拥有的才能和情感去活跃主动地根究未知,获取新知,使常识、才能和情感相得益彰、协调发展。把学生培育成全面发展的新世纪人才。1、承继做好物理单元过关评价检测的作业,并做好查缺补漏的作业。2、对照《物理课程标准》和《物理优秀教案》,认真钻研教材和教育参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。3、活跃准备演示试验和学生试验,结合《物理试验册》,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参与“活动”,让学生阅历较多的科学探究进程。4、及时布置作业,要求作业要有代表性,及时检查或批阅作业,及时反应教与学的情况,以便改进不足之处。5、课后抽出必定的时刻辅导学生,回答疑问,点拔思路,并与学生交流,了解学生对教法的理解程度,以便改进教育方法。6、做好每一章的温****和测试作业,做好期中温****和期末温****作业,完成教育的结束作业。7、学以致用,要求学生会用所学过的物理常识来解释日子中有关的物理现象,杰出“科学技术社会”的观点,逐渐树立科学的世界观。

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