五年级上册劳动教案全册.pdf

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不洗时关上笼头。⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完,做到少开快关也可以省电。⑧我洗澡时,站在一个大盆里,冲澡的水流在盆里可以冲厕所。读倡议书:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,请同学们和家长一起从身边小事做起,从每一滴水,每一度电每一粒粮食做起,为节约能源做出贡献。8、小结:今天,我们讨论的主题非常有意义,大家都热情地在参与,老师很高兴,希望以后,对大家而言,节约是一种****惯,是我们学****生活的一部分;节约是一种对生活的态度,是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式;节约是一种时尚,大家紧紧地追随它。今天,我们向全校师生发出了倡议书,作为倡议者,我们首先要做好表率,因此我们一起来许下一份承诺:我,五(1)班的每一位成员,从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度电,不浪费一颗粮食,用好每一张纸,用对每一分零花钱,珍惜每一天。教学反思:8:..第四课中国剪纸迎新春活动目标:1、通过对剪纸的讲解使学生认识民间剪纸艺术,增强学生对民间剪纸艺术的热爱。2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。难点是创作和正确把握纹样的连接与完整性教具:剪纸作品若干,红色宣纸若干,剪刀若干把,展板,投影仪等老师活动学生活动课前播放剪纸视屏,烘托气氛一、导入今天我给大家带来一对外国朋友,中华五千年的历史文化吸引着他们,并且他们酷爱中国的民间艺术,我和他聊完天引出他们的名字“中国迷”“中国红”他们到底迷我们中国的什么呢?现在大家和我一起到他们家来揭开面纱吧。结合图片引导学生对剪纸的兴趣,老师的引导说出中国剪纸----中国剪纸(老师板书,播放视频渲染气氛)。现在我们和中国迷他们一起了解咱们的中国剪纸:二、讲授新课(要想了解剪纸应先从他的悠久历史渊源开始)1、剪纸的历史(投放ppt)原始时期陶器:人面鱼纹盆商周时期青铜器:纹样学生欣赏思考以上纹样与剪纸的关系,老师总结:剪纸纹样就是由这些纹样演变过来的。唐代杜甫:“暖汤濯我足,剪纸招我魂”招魂祭祀所用。宋代盛行:礼花窗花灯花等,由剪纸引出的皮影,陶器的纹样运用。2、表现形式(剪纸的历史悠久,种类繁多。)(剪剪相断)阴阳结和投放图片让学生观察,老师引导,学生观察,自己总结阴通过看视频加深中国剪纸的了解,烘托气氛。带着好奇心去参观他们的新居,通过老师的引导说出中国剪纸学生观察图片上的纹样思考这些纹样与剪纸的联系,理解剪纸纹样就是由这些纹样演变过来的。学生观察,自己总结阴刻、阳刻的特点刻、阳刻的特点通过阴阳刻老师提醒学生自己总结派别特点南派:造型古拙风格粗犷豪放天真浑厚9:..:造型生动风格精巧秀丽玲珑剔透我国地域广阔,一方水土养一方人,剪纸是来自民间的艺术,因此在地域不同工艺和技法不同,振分南北两派,投放(ppt)结合南北方人的性格特点来讲解,学生看图片自己理解其特点,最后老师总结。2、纹样与创作纹样图案欣赏(团花ppt):圆形月牙形锯齿形水滴形老师投放图片结合剪纸的寓意讲解纹样,如:花开富贵、三阳开泰、五福同寿等。学生观察且说出纹样,老师总结。创作:步骤:折纸起稿剪切压平(老师演示)讲解应注意的问题:安全、对称、纹样、纸屑等学生创作:老师巡视,提醒注意安全,对称,纸屑处理。作业展评:学生自评和老师评价相结合,评出最佳民间艺4、总结概念利用今天所学知识总结剪纸的概念(ppt)学生总结剪纸概念剪纸:是民间艺术的一种。是以纸为加工对象,以剪刀或刻刀为工具进行创作的艺术。三、课后拓展今天我们和“中国红”“中国迷”一起了解了中国的传统艺术剪纸,我国还有那些优秀的民间艺术,一起和他们分享一下,学生举手回答日照的黑陶、农民画(强调)、苏州的刺绣、潍坊的风四川的变脸、源于四川的糖画、源于山东的面人。糖画和面人已面临失传,提问学生我们该怎么办?激励学生树立为保护我国优秀文化遗产做贡献。“民族的就是世界的”,有你们这一代民间小艺人,我国的民间艺术非但不会褪色,而且还会让他更好的登上世界舞台,成为世界上一条腾飞的东方巨龙展现在是世人的面前。学生观察,自己总结色彩分单学生看图片结合南北方人的性格特点来自己理解其特点,最后老师总结学生欣赏图片联想剪纸的寓意,并举手说出自己知道的吉祥寓意,观察团花纹样举手说出基本纹样。学生认真观察剪团花的过程,掌握好折纸的方法。学生认真剪制,发挥自己的想象和构图能力,创作出优秀作学生动脑思考总结剪纸概念学生主动举手回答我国优秀的民间艺术。教学反思:10:..田间劳动我体验活动目标:1、通过割稻谷、打稻子、拾稻穗等一系列体验活动感受劳动的艰辛及粮食的来之不易,让我们这些衣来伸手,饭来张口的幸福一代懂得珍惜,学会感恩。2、在劳动体验的过程中,了解关于水稻种植、收割等基本的农业知识。3、参与活动的成员是有限的,但我们必须让更多的同学、朋友知道劳动辛苦却光荣,生活幸福却来之不易,要懂得珍惜与感恩。活动准备1、准备好镰刀、套靴等农具,并和学校附近五保户李大爷联系好。2、矿泉水、饼干、面包等食物3、霍香正气水、创可贴等简单医药品4、笔、笔记本、照相机、塑料袋。5、到学校图书室和电脑室进行了针对性的阅读和浏览。活动策划;“田间劳作体验”这一主题的确立,让我们有了一个清晰的活动思路。体验是我们这一次活动的切入点,从这个切入点出发,我们可以通过劳动实践去发现、去感悟、去思考。(一)、活动主题:田间劳动体验(二)、小组成员:邓婷婷(四)、活动内容:参与水稻的收割,写劳动体验与感恩信;进行田间劳作倡议,进行一系列宣传活动。活动步骤:内容时间安排主要任务劳动体验活2010年10通过参与割稻子、打稻子活动,体验劳动;写出自己的劳动体验与感悟。田间劳作宣传倡议2010年10月11-10月15认真总结,发出倡议。活动预期成果:1、从劳动中感受劳动的艰辛,学会珍惜、懂得感恩。2、写出劳动体验与感悟,在全校进行劳动体验活动的倡议与宣传。五、活动实施在各项准备工作完成后,我们就迫不及待地投入到此次活动中去。(一)第一阶段:劳动体验活动1、劳动体验一:割稻子体验地点:学校附近农田体验任务:在农户和老师的指导下利用一个上午的时间割完一块八分的水点钟,我们全组集合完毕,从学校出发,走了大约十来分钟的路程,到达了目的地。来到农田,李大爷早就准备好茶水在等着我们了。我们挽起袖管,换上套靴,拿着镰刀下田了。看到我们割稻子时笨拙的姿势,李大爷笑呵呵的,手把手的教我们该如何使用镰刀,割下的稻子要如何摆放。可能是由于人比较多,整个农田里顿时热闹起来。唐佳强提议,进行收11:..纷纷叫好。于是我们分成四个小组,每组两人,并约定哪一组最后完成收割任务要给大家表演一个节目,请李大爷给我们当裁判。组长邓婷婷一声令下,大家纷纷弯下腰埋头收割,劳动热情空前高涨。李大爷不时提醒我们小心,别割着了手。开始同学们割得比较慢,到后面慢慢熟练了,就快起来了。经过一个多小时的奋战,最先完成的是邓婷婷和何2、劳动体验二:3、劳动体验三:拾稻穗稻子收割完毕,看着箩筐里那颗颗金黄的稻谷,这些就是我们的劳动成果啊,我们心里像吃了蜜一样甜。稻子收割完了,可我们发现李大爷还在稻田里忙,他在收割后的稻田里边走边捡拾着什么,那是我们粗心的同学在收割时散落的稻穗。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,看着李大爷在稻田中仔细搜寻稻穗的身影,我们明白了。大家不顾劳累疲惫,站起身来,加入到捡拾稻穗的行列中去。人多力量大,我们四散搜寻,有的甚至把打过的草垛也搬开,不多一会儿,我们每个人都拾回了一把把或大或小的稻穗。看着这些“漏网之鱼”被“捕获归案”,一种无名的自豪感涌上心头。4、观察与发现:短短的一天时间,我们这些家里的“小皇帝”、“小公主”亲身体验了一回劳动,当了一天“农夫”,体验到了父辈的辛劳。我们从一无所知到慢慢地学会拿镰刀、割稻子、踩打谷机,我们学会了团结协作,懂得了互相帮助,明白了生活的艰辛和粮食的来之不易。一天的劳动体验让我们学到了许多课堂上不曾体会到的东西。这次劳动体验使我们终身难忘。同时,在劳动中,我们还发现了许多我们平时不曾留意的小生物,有可爱的泽蛙、泥鳅,有令女生大惊失色的蚂蟥、蚱蜢,还有形态各异的各种植物。这一个个熟悉而又陌生的小精灵,激起了大家的好奇心。于是,我们临时决定开展一次探索之旅--田间生物观察研究。学们懂得珍惜今天的幸福生活。刚开始时,我对其他队员还有所担忧,他们平时从来没有干过农活,有些同学甚至都没有洗过碗,这些艰巨的任务他们能完成吗?事实证明,我的担心是多余的,他们一个个热情洋溢,没有叫苦叫累,更没有放弃。我们在活动中相互帮助,相互学****我觉得这次活动是成功的。教学反思:12