下载此文档

人教版 (2021)八年级下学期信息技术第三章活动2 再现活字印刷(一).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【人教版 (2021)八年级下学期信息技术第三章活动2 再现活字印刷(一) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版 (2021)八年级下学期信息技术第三章活动2 再现活字印刷(一) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。课题第3章活动2再现活字印刷(一)备注课标1、知识与技能;三维理解什么是活字印刷术;掌握活字模型的制作方法。目标2、过程与方法采用小组合作的方式,对活字模型的制作方法进行分析和发布,掌握活字模型的制作方法:通过视频观看和3D打印作品《活字印刷套装》的体验,感受活字印剧术的独特魅力。3、情感态度与价值观:情感态度与价值观目标:通过活宇模型的制作,激发对三维模型设计的学****兴趣,感受我国历史文化的独特魅力,培养科技创新时代下的社会责任感。课标:掌握活字模型的制作方法重难点重点:理解什么是活字印刷术:掌握3DOne中活字模型的制作方法。难点:活字印刷术中反字模型的设计。教学方法小组合作法,自主探究法、教师讲授法和实践操作法。《中国航空》教学目标:每课通过播放《中国航空》点燃学生的爱国情怀,激发学生的求知欲。通过播放视频让学生感受中国科技的飞速发展,让学生思考,激励学生三分钟教学过程:《中国航空》;;,小结一件件重器,展现大国荣耀,实现中华儿女奔向幸福未来的梦想。我国科技不断发展,逐渐迈入世界先进行列。希望通过学生观看视频增强学生对我国的信心,增强凝聚力,激发学生的爱国情怀。过程德育渗透:点燃学生的爱国情怀,激发学生的求知欲。教师为学生展示北京奥运会开幕式上中国四大发明的精彩设计意图:通过导入呈现,让学生谈谈对四大发明中的哪一个更感兴趣,并说明理由,四大发明的呈反馈然后从这一话题直接引人本节课的第一个内容,即什么是活字现,使学生进入印刷术。情境,感受中国古老文化的独特魅力。合作探究一:制作字盘模型合作合作探究二:制作字模模型探究1、3D再现活字模型设计意图:通过学教师播放活字印刷术的微视频(展现浙江温州人对活字印刷生的自主探究,教术的传承),学生观看视频,并思考教师设置的问题:活字印的制作师讲解以及实物过程有哪些?在观看后,师生共同分析活字印刷的副作过程,可以模型和镜子教具合作概括为;刻字,抢字和印刷三个部分,进而引出下一个内容,即使用的展示等多种方3D来再现活字印刷的刻字过程。法,让学生全面理探究(1)刻字过程解并掌握活字印展示学生以自己的姓氏为例,设计活字模型(如图)。刷术中反宇模型点评模型分析;活字模型由正方体和反向的设计方法,以自培优的文字模型两部分组成。己的姓氏为例设辅困①正方体的制作——正方体尺计模型,贴合学生寸:25mmx25mm×,让学生更乐学生采用小组合作的方式,自主探究于学****正方体的制作方法。探究后,学生演示并讲解使用“六面体”命令设计正方体的制作过程,重点掌握如何设置正方体的边长大小,教师再进行补充和说明。②文字模型的制作——反向文字(厚度:3mm)。首先,教师讲解文字模型的制作方法:使用“预制文字”命令,选择正方体的上平面,确定文字所在的平面,再确定文字的位置,设置字体,字号(宋体,14号),使用“拉伸”命令,对平面文宇进行拉伸,厚度设置为让文字形成向上凸起的效果,学生以自3mm,己的姓氏为例,练****模型制作,并进行作品展示。其次,教师借助镜子和3D打印文字模型教其的展示,让学生感受镜子中呈现的反字效果。最后教师演示反字模型的制作方法:使用“镜像”命令,实体选择文字和正方体两个部分,镜像方式为面,使用鼠标点击正方体右侧平面,生成反字模型,学生练****将自己的姓氏模型设置为反向效果。(2)捡字过程在完成活字印刷术中反字模型设计后,可以让学生放松一下,进行游戏体验;从教师给出的20个字里挑选文字还原古诗词,并比一比谁找得又快又准(如图2)。学设计意图:通过游生观察并说出20个字里隐藏的古诗词戏体验环节,鼓励为:长河落日题、。古诗词的积累,并师:游戏体验的这一过程与活字印让学生感受活宇刷的哪个过程比较相似?印刷中益字这一学生思考,给出正确答案,即与活字印刷的捡字过程相似,但过程:通过微视频文字不是反向的。的播放,让他们师:为了让大家深刻体验活字印刷术的检字过程,教师利用了解3D打印机3DOne软件设计了游戏中20个文字的反字模型,还设计了一个的打印过程和打印刷盒,并用3D打印机打印了出来,印原理。教师为学生展示3DOne设计的文字和印刷盒模型(如图3),并为学生播放模型打印的微视频,然后向学生讲解3D打印的原理;3D打印是从模型的最底层开始,从下到上一层层叠加打印面成的。,实际感受学生以小组为单位,使用3D打印的活字印融套装,到体验区挑选一句自己喜欢的古诗词,并进行印刷。设计意图:,交流分享通过亲身体验,将学生印刷的作品进行展让学生感受3D示,并让学生谈谈对活字印刷的打印作品的奇刻字,捡字和印刷哪个过程比妙,感受活字印较感兴趣。学生思考并回答问刷这一历史文题。化的魅力。,寄予希望设计意图:总结本节课的内容,教师设置思考问题:生活中我们还可以使用鼓励学生动脑3D技术打印出哪些东西呢?学生动脑思考,大胆想象,并回答问思考,积极分享题。教师分享3D打印技术在多个领城的应用,如食品方面、建和大胆表达。筑领域方面、医疗方面和工业方面等。师:3D打印已经走进了我们的生活,也许在未来,只要我们能想到的,都可以用3D打印来创造它。未来还需要学们的创想同,并努力将创想变为现实。设计意图:让学生感受科学技术的进步与发展,鼓励学生大胆创新,勇于实践,未来世界需要创新型人才。当堂训练完成课堂练****再现活字印刷(一)小结板书作业继续完善改进自己的活字印刷模具亮点:教学反思不足:改进措施:本节课将3D技术与活字印刷术进行了整合,课上学生不仅掌握了活字印刷术中活字模型的设计方法,并且通过微视频了解了3D打印机的打印过程和打印原理,最后还真实体验到3D打印作品———《活字印刷套装》。这节课重在引起学生对三维模型设计的学****兴趣,更多的3D设计技能将在之后的课堂中讲授。

人教版 (2021)八年级下学期信息技术第三章活动2 再现活字印刷(一) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小488 KB
  • 时间2024-03-29