部编版语文九年级下册第三单元 测试题 (四)附答案.pdf

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时参加。,体现支教生活的艰难13.①孩子们上学之路道阻且艰①孩子们的午餐缺油少荤,十分单调①坚忍、①纯朴、乐观(写出任意两点)14.“我”看到孩子们伤心,不知如何安慰“我”舍不得孩子们,但不得不离开15.“我”对孩子们念念不忘(孩子们对“我”念念不忘)。支教会激发孩子们探索外界的兴趣,这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们,这是“我”对他们的回响。16.(1)踩踏(2)同“德”,感激,恩惠(3)给……吃(4)端着17.(1)一碗饭,一盆汤,得到它就能生存,得不到它就会饿死。(2)(饿者)抬起他的眼睛看着他,说:“我正是因为不吃别人施舍的食物,才落到这个地步的!”。,行道之人弗受。:引腰:腰佩及:等到间:.(1)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。(2)我虽然嘴上说不出来,:..(但是)心里已经默默地记住了。“豪华生活”,与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比,突出“我”从读书中获得巨大快乐(或突出“我”求学的艰辛)。。启示:历来取得成功者,大都是用自己刻苦努力换来的,我们青少年学生,正处于人生的黄金时期,应当像他们一样,勤奋刻苦的学****文化知识,为将来走向社会成为一个合格的人才奠定基础。;下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤,有凄清悲凉之感,也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑之情。