该【中国英语专业学生预制词块鉴别能力研究的任务书 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中国英语专业学生预制词块鉴别能力研究的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。。而中国的英语教育中,注重了英语语法知识的传授,但是在英语****得过程中缺少了对于预制词块的认知和学****因此,本研究旨在探讨中国英语专业学生预制词块鉴别能力的现状,并提出可行的解决方案。:(1)测量中国英语专业学生预制词块鉴别能力的水平。(2)探究中国英语专业学生面临的预制词块学****难点,并探讨其原因。(3)提出针对性的教育干预方案,帮助学生提升预制词块鉴别能力和理解预制词块的应用。,分为以下三个阶段:(1)阶段一:探究中国英语专业学生预制词块鉴别能力的现状。采用问卷调查的方式,收集中国英语专业学生对于预制词块的鉴别能力的数据,并进行数据分析。(2)阶段二:探讨中国英语专业学生面临的预制词块学****难点,并探讨其原因。采用问卷调查和实验的方法,收集学生对于预制词块产生困难的因素,并对这些因素进行深入探讨和分析。(3)阶段三:提出针对性的教育干预方案,实施教育干预,帮助学生提高预制词块鉴别能力和理解预制词块的应用效果,并进行跟踪评估。(1)问卷调查法:采用问卷调查法收集中国英语专业学生预制词块鉴别能力的数据,并对问卷数据进行统计分析。(2)实验法:通过实验的方式,对学生进行对比、分析和实验,并收集数据进行分析。实验设计需要合理、可靠、严谨。,学生面临的预制词块学****难点以及这些难点的原因。本研究可以为英语教学、学生学****提供参考和帮助。(1)对中国英语专业学生预制词块鉴别能力的现状进行测量、分析和总结。(2)探究中国英语专业学生面临的预制词块学****难点,并提出相应的教育干预方案。(3)帮助学生提高预制词块鉴别能力和理解预制词块的应用效果。(1)阶段一:收集问卷数据(1个月)(2)阶段二:探讨学生面临的预制词块学****难点,并分析其原因(2个月)(3)阶段三:提出教育干预方案,实施干预并进行跟踪评估(3个月)(4)阶段四:撰写研究报告(1个月)
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