2024年音乐大班教案6篇.docx

该【2024年音乐大班教案6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年音乐大班教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年音乐大班教案6篇音乐大班教案篇11、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。知识准备:(1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。(2)幼儿初步会创编简单的歌词。1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要像木偶人的动作。2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲:《我和木偶交朋友》。(1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练****套木偶、走路、摇头、做操”的动作。(2)复****歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。(3)幼儿创编歌词。①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。③在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练****并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……④待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4、复****舞蹈:杂偶。教师引导幼儿练****舞蹈的动作,要求:(1)动作要像木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。音乐大班教案篇2活动目标:1、通过欣赏乐曲,知道乐曲的名称,初步理解乐曲的内容和性质。2、对中国民族乐器二胡有所认识。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。2、录音磁带:开飞机音乐、《赛马》乐曲。3、民族乐器:二胡。活动过程:一、开飞机进活动室。1、师:小朋友,你们见过内蒙古大草原吗?今天,老师就带你们到内蒙古大草原上去玩,我们开着飞机去吧。2、指导幼儿看图。师:多美的大草原,蓝蓝的天、绿绿的草,图片上还有什么?(蒙古人在骑马)对了,蒙古人民勤劳勇敢最爱骑马。哦,今天草原上还有一场热闹的比赛呢,你们想知道是什么比赛吗?二、初步欣赏乐曲《赛马》。1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。师:小朋友,听出来是一场什么比赛?(幼:是骑马比赛)对了,是蒙古人民在举行赛马比赛,你们是从哪里听出来是在赛马?(幼:有马跑的声音、有马叫的声音)2、听故事、看图片欣赏乐曲《赛马》。教师边讲边操作活动教具:各位观众,赛马比赛开始了。现在跑在最前面的是一匹枣红马,马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了,骑马的还是个小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大马追上来了,比赛越来越激烈。观众有的喊加油,有的跳起了舞。比赛继续进行着,快到终点,马儿都不愿落在后面,使劲跑,看,枣红马一大跨步过了终点,它高兴地叫起来,向大家报喜!3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。师:赛马比赛结束了,你们有没有从音乐中听到枣红马在叫?告诉你们一个小秘密,其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫,它是用一种乐器模仿出来的,有谁知道是什么乐器?三、介绍二胡,分段欣赏,感受乐曲的内容及性质。1、教师介绍二胡的构造、特点。师:二胡是我国的民族乐器,它是用木头制成的,有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用马尾做成的,弓一拉一推就会发出声音。听,这是什么声音?(教师用二胡模仿马叫的声音)听,这又是什么声音?(教师通过拨弦模仿马跑的声音,让幼儿了解“拨弦”。)2、教师用二胡现场演奏《赛马》。3、分段欣赏乐曲《赛马》,了解各乐段的不同内容及性质。a教师演奏第一段。提问:这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(讨论)小结:第一段音乐的速度很快声音越来越响,好象比赛开始了,很多马从远处跑来。师:小朋友,你们会骑马吗?现在老师来演奏第一段音乐,你们来赛马,再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来,比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节奏做动作)b教师演奏第二乐段。提问:第二段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象看见了什么?(讨论)小结:第二段音乐速度比第一段音乐慢,很优美、抒情,好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。c教师演奏第三段。提问:第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(讨论)小结:第三段音乐的速度更快,比赛更激烈,快到终点了,马儿飞快地向终点跑去,最后,取得胜利的大马高兴地叫起来。四、区别三段音乐,巩固感受音乐的结构性质。师:听,这是第几段?为什么?(放录音)五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。师:小朋友,你们想不想来举行赛马比赛?好,我们一起骑上马,比赛马上开始。音乐大班教案篇3设计意图:幼儿对线有很大的兴趣,为了使幼儿知道更多线的用途,而且大班幼儿的身体动作的发展较快,故设计此创编舞蹈的活动。活动目标:1、熟悉旋律及歌词内容,边唱歌边按歌词合拍地绕线,拉线,钉鞋等动作。2、借助修鞋的经验及歌词情境,自己创编动作。3、体验鞋匠劳动时的愉快心情,并了解线的用途。活动准备:录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机,音乐磁带。活动过程:一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作,感受音乐的旋律和节奏,进一步熟悉歌词内容。三、看录像《老鞋匠的故事》,让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情,知道线的用途。四、听音乐创编动作。1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来,师生随音乐共同表演。3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴,在音乐开始时面对面地共同白哦眼。五、复****音乐游戏《抬花轿》,并离开活动室。音乐大班教案篇4活动目标能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲,感受参加集体演唱活动的快乐。初步理解歌曲内容,学****附点音符的演唱方法。通过学唱歌曲,了解城市的变化日新月异。活动准备请家长有意识地带孩子数高楼,感受城市的繁华和变化的速度。能展现城市高楼的录像。教学cd《数高楼》。活动过程欣赏歌曲,理解歌词。——幼儿欣赏音乐两遍,请幼儿说说歌曲里唱了些什么。——幼儿回答,教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。学唱歌曲。——,清唱歌曲两遍,然后请个别幼儿用唱的方法,将自己听到的歌词告诉大家。——幼儿学唱歌曲,教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。——教师用比较的方法,让幼儿感受附点音符的表达。——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。集体演唱。——幼儿分组演唱,幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱,演唱后进行评价。——分男女轮唱。——集体演唱,教师及时评价,给予幼儿正面积极的鼓励,并给予表现力的评价。经验迁移。——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像,感知城市的现代化和繁华。——教师引导幼儿了解城市的变化,高楼越来越多,城市变化速度很快,激发幼儿努力学****为建设祖国、建设我们生活的城市而努力!活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲,教师在幼儿基本掌握以后,可以通过变换角色的方式,让幼儿体验集体歌唱的快乐。本次活动后,教师可以在音乐区提供歌曲录音,满足部分幼儿继续学****的兴趣。本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲,难点是能唱好附点音符的节奏。请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。音乐大班教案篇5活动目标:、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。。。,体验音乐游戏的快乐。。活动准备:泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。活动过程:,教师开始吹泡泡引起幼儿的`注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看,泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状,引出主题。"啊"音延长到泡泡破裂,破裂时发出"啪"的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂,破裂时发出"啪"的声音。,集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。,幼儿分成两组,当泡泡吹出时,一组小朋友跟一个泡泡,边拍手边发出"啊"的声音,泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡,在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。