下载此文档

2024年语言伞教案优质7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
1/19
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/19 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年语言伞教案优质7篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年语言伞教案优质7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年语言伞教案优质7篇语言伞教案篇1活动目标:,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。,激发喜欢小动物的情感。,能认真倾听,有良好的倾听****惯。,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备:(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.《可爱的小动物》歌曲录音。活动过程:(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体模仿小动物的叫声。:猜猜来了哪位小客人(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学****打节奏,学叫声。如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。(4)请个别幼儿示范,集体学****活动反思:1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学****引导他们进行探究活动,促进主动学****使他们在活动中得到发展的一个平台。2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。语言伞教案篇2活动目标:1、引导孩子感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。活动准备:1、带幼儿观赏雪景,感受大自然的美好。2、挂图、故事磁带。3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。活动过程:1、下雪天,带孩子欣赏雪景,并讨论:――下雪后周围景象有什么变化?――地上有什么变化呀?――走在雪地上有什么感觉?2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。3、出示挂图并提问有关故事内容的问题:――下雪了,大树、屋顶、小路都有什么变化?――小动物是怎样扫雪的?引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。5、延伸活动:将动物头饰放在表演区,让幼儿随时即兴进行表演。附:故事《冬天的小路》下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。大肥猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!”大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了!大肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。语言伞教案篇3活动目标:1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。3、理解故事情节,学****小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。活动准备:ppt课件,kt板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)活动过程:一、导入师:今天我要和你们一起来将故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?观察图片一,幼儿提问,幼儿回答师:我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠,它的家在哪儿?师:这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:没有了家怎么办?)师:这个问题,谁能来回答?观察图片二,幼儿提问,幼儿回答师:这张图片告诉我们,小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师:小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)二、幼儿观看ppt并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?观察图片三,幼儿练****描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。师:你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?师小结:小鼹鼠碰到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,甜甜的红薯。(幼儿练****描述)观察图片四,幼儿练****描述师:小鼹鼠继续出发了,它又会碰到什么?把你看到的告诉大家。师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。(幼儿练****描述)师:小鼹鼠一直往前挖,接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后请他说一说。三、幼儿再次观看ppt并进行描述师:小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞,这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音,请小朋友猜猜它会是谁?出示图片四师:这张图告诉我们,小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么,做些什么?四、播放ppt,师幼完整讲述故事。师:好了,让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》师:故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有害怕,而是自己想办法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难,你们是怎么做的?语言伞教案篇4设计思路:?高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动,其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边、我的生活中的事物会更加精彩:往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有用心的去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。因此,我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”,一起去体验看到的映象,一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起,让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程,使得他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。当然,观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来,这也是我在活动中设计延伸活动《观察记录表》的初衷所在。活动目标:1、理解故事内容,产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。2、积极参与表演游戏,从中去体验、探索和发现。3、发挥想象力,大胆地在集体面前表述。活动准备:1、故事操作图片若干。2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。4、录音机,游戏音乐一段。活动过程:一、导入。组织幼儿学****高人走’(踮起脚尖,双手举高)、‘矮人走’(蹲下来,双手放背后)。二、欣赏故事。1、那么,今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。2、教师完整讲述故事一遍。提问:(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?3、教师利用教具分段讲述故事。第一、:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。提问:(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(高的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。(2)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。三、游戏表演。1、幼儿游戏第一遍。“好,现在,我的手上有一根魔棒,待会儿只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,变,变,变!那么,我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠,而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢,我会放起一段非常好听的音乐,高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走,看一看”。2、幼儿游戏第二遍。“好,现在我的魔棒又要开始变了,这一次,魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠,蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了,变好了之后呢,也请你们去看一看,走一走,和你们看到的东西打打招呼”!四、扩展谈话:“变矮和变高”。1、“小朋友们,你们变高了和变矮了之后,看到的东西一样吗?”(不一样)噢,你们都看到不一样的东西了。

2024年语言伞教案优质7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数19
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-03-28