2024年语文复习课教案6篇.docx

该【2024年语文复习课教案6篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语文复习课教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语文复****课教案6篇语文复****课教案篇1教学目标复****本单无的生字词语句子,体会作者表达的感情,练****背诵自己喜欢的部分重点复****本单元的生字词语句子教具题板难点复****本单元的生字词语句子教学过程一、逐课复****第二单元的生字词语句子二、进行综合练****1、形近字组词,多音字组词。度()瀑()僻()渡()爆()避()qiang()he()强和qiang()he()2、补充词语()逸()出()()玉立望而()()()()大物3、补充诗句落花不是无情物,化作()。此夜曲中闻折柳,()。(),此花开尽更无花。4、:准确地理解作者所要表达的逐课复****第二单元的生字词语句子形近字组词,多音字组词补充词语补充诗句理解作者所要表达的语文复****课教案篇2?大瀑布的葬礼》一、教学目标:1、基础目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)理解课文内容。(3)培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。2、发展目标:(1)凭借课文的语言材料,培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。(2)使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学****课文,培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。课后查阅资料,扩展学生获取信息的途径,丰富有关知识,体验自主学****的快乐。二、教学重点:让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象,为什么会有这种变化,通过让学生演讲的方式,提高学生保护环境的责任感。三、教学难点:读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。四、教学准备:让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。五、教学过程:(一)、激趣设疑,导入新课。1、同学们,你们看黑板上,画着的是什么呢?对,是一个花圈,今天,老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布,你们想知道这是为什么吗?2、板课题,读课题3、看题质疑。(二)、自主学****课文。1、快速阅读课文,看看读懂了什么,还有哪些地方是不懂的?2、学生读书,自学,教师巡视。3、学生汇报读懂的地方。语文复****课教案篇3一、坚持“学生的发展高于一切”的办学理念。积极推进分层教学,切实提高语文课堂教学效率。面向全体学生,促进学生语文素质的全面发展。针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。二、认真组织实施分层教学,狠抓基础。对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点,有针对性的辅导。另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实,复****态度也主动积极,能在这一阶段的复****中让他们形成良好的答题****惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复****中加强训练,让其养成良好的审题、答题****惯。具体安排如下:首先,整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好,但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复****中重视。这一轮的复****这部分学生较其他学生主动,一般规定时间让其自主复****按时检查小测,再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练。其次,临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错,且还有提高空间的,应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提醒他们这一轮的复****里,加强弱项的复****再者,帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后,除了基础差外,其学****态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话,让其从心底重视本学科的学****并针对其实际,帮助学生做科学的复****安排,及时了解其复****情况,做相关指导。对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。首先,提高士气。学生难免具畏难心理,应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线,让他们明白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实际的目标。其次,重抓基础分。就学生实际来看,语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十二分(成语运用、病句及默写)却是比较基础的东西,学生靠勤奋记忆或稍加练****就能拿下的,而这对学生的总分至关重要,故在平常复****中反复强调,并加强训练。具体做法:充分得用课前3至5分钟时间,让学生坚持每一节语文课上课之前都要齐读一篇文章或几首诗歌,如有时间,教师还要适时抽查,重点抽查那些平时不爱背诵的学生。三、提高学生的表达能力,狠抓作文教学。作文是普通班的弱项,在我所上的两个班里,有不少学生的文章要么是思路混乱,要么是语言不规范,错别字多。就上学期期末考试的统计来看,全校近800个学生作文上48分的只有38个,占总人数的百分之四点八,因此作文方面还有较大的提升空间。具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这是基础。重抓作文审题,这是得分的根本。每周安排两节课,布置一次作文审题、构思和中心语段的写作训练,并进行相关讲评。同时还要坚持每周一段训练,或命题,或给材料,要求学生写好一段文字。四、坚持“日练、周测、月考”制度,让学生在练中掌握基础,在测中提高能力,在考中学会规范答题。本学期,已基本进入复****阶段,容易做到日练周测,或教师批发,或学生自批或互批,尽量做到批改的形式多样化,让学生练得有趣,测得有味,考得有效。语文复****课教案篇4教学目标:1、熟读课文,了解故事内容。2、从故事中受到教育,明白考虑问题要全面的道理。教学重点:使学生明确看待问题,处理事情不仅要从自己的角度出发,还要换个角度从别人的立场审视问题,从长远打算,经过深思熟虑后再作出决定。教学难点:通过学****了解故事内容,明确课文要告诉我们的道理,引导学生学会全面、长远地看待问题。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入教师:今天我们一起来读一个故事,故事的名字叫“两个农夫”。二、自由读课文,了解故事内容。1、教师指导:将课文读通、读顺,明确课文主要讲了一件什么事?2、学生自由读课文:教师巡视,及时了解学生读得情况。3、小组内汇报交流:课文主要讲了一件什么事?4、全班交流。5、评价总结:这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己的角度出发,一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利,另一个认为天冷前买牛节省金钱。买卖成交后,两个农夫却分别得到了不同的后果。三、再读课文,练****讲故事。1、再读课文,把握文章的故事情节。2、小组内讲故事。3、指名讲故事。4、师生评价。四、深入理解课文内容。1、教师谈话:这两个农夫最后都受到了很大的损失,为什么?他们还应该想到什么?2、默读课文独立思考。3、小组内讨论。(教师引导:可以提示从文中的中心出发来提出建议,提出的建议应该是双方都能得到利益,而不是文中结果。)4、全班交流。(教师应该尊重学生的思考结果,可以作适当引导。)五、写出你的建议。1、根据讨论中大家提出的意见,分别给两个老农提建议,然后写下来。2、学生练****3、教师巡视指导。六、学****阅读小提示”1、指名读“阅读小提示”内容。2、师生共同交流自己的理解、看法。板书设计:两个农夫一个老农卖牛和饲料(物价上涨)遭窃送命要全面考虑另一个老农卖牛和饲料(牛半价)遭瘟疫杀牛长远打算语文复****课教案篇5教学目标:1、通过创设具体的语言情境使学生理解并感悟“卖艺度日”“坎坷”等词语的意思。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,通过有感情地朗读来表达对文本的理解。3、在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,从而学****阿炳热爱生活,热爱音乐,敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。教学重点、难点:指导学生认真朗读、感悟、理解课文,从而体验盲人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程。教具准备:ppt课件教学过程:一、复****导入1、第一节课我们了解了阿炳的悲惨身世,十多年过去了,阿炳的师父早已离开人世。阿炳也因为患眼疾而双目失明。他整天带着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的贫穷和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往,又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,再一次的来到二泉。2、这一次的到来和以前相比有什么不同呢?他想起了什么?下面我们带着这个问题学****第四自然段。二、学****第四自然段。1、自学第四自然段,比较这一次的到来和以前相比有什么不同?这时他想起了什么?(以前他是跟着师父来赏月,他看到了水面的月光如银,听到了淙淙的流水声音。这一次他什么野看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。)(他想起了师傅说过的话,想到了自己坎坷的经历。)2、小结:多么美好的中秋之夜,但饱经风霜的阿炳已经无法欣赏眼前的美景,却回想起了辛酸的往事。美好的景,伤心的情,构成了多么强烈的对比。