2024年认识草的教案最新5篇.docx

该【2024年认识草的教案最新5篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年认识草的教案最新5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年认识草的教案最新5篇认识草的教案篇1课题:标点符号的正确运用。教学目标:1、根据要求仿写句子;2、能判断标点符号运用是否正确;3、正确运用标点符号。教学重点:1、根据要求仿写句子;2、正确运用标点符号。教学难点:能正确应对各种仿写句子。教学过程:一、检查评讲上次作业二、正课学****仿写题,从“仿”的角度看,首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结构,为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的`关系;其次要仿例句之“神”──内在的意旨,为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法,在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。1)春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗格式造一个句子:例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。示例:春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看,树木一片葱茏,漫步在乡村小道之间,真有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感受。2)请以“历史”、“时间”为话题写一个句子:示例历史是一艘行进的船,时间是一张网;历史是一条长江,时间就是涌动的波涛。3)寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写:示例:音乐是和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。书籍是坚实的阶梯,可以使人们登上理想的高峰。时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。4)展开联想,在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;示例:温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧。5)请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是??朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨。这样的人生也就无悔了。6)仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。读书是一种乐趣,知识是它的果实;示例:运动是一种乐趣,健康是它的果实;劳动是一种乐趣,收获是它的果实。7)仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”“你珍爱自己的生活环境吗?那么请保护我们的地球,因为地球是我们的家园。”8)下面是一段简短的议论性文字。参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?假如话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果?综上所述,不难看出(3)。提示:吴王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鹊楚怀王——屈原鲁庄公——曹刿齐威王——邹忌唐太宗——魏征(1)假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒,又何至于落得个病入膏肓的下场。(2)假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议,又哪能取得长勺之战的胜利。(3)只有听取别人的意见,才能取得事业的成功,如果独断专行,自以为是,后果是不堪设想的。10)仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句:我不是矗立在广场中央的石像,而是绵延千里路轨下的一颗石子──为繁忙的交通运输献上全部的力量。11)在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;认识草的教案篇2教学目的:1、在观察与交流中,知道中秋节的来历,学****用图画、数字、符号等方式进行记录,体验成功的快乐。2、了解各种不同的月饼,能大胆地向他人提问,了解他人的想法,提高与人交往的能力。教学准备:1、月亮、各种月饼图片、照片、广告2、幼儿记录用品:笔、记录本教学流程:引发主题——学会采访——尝试采访——交流讨论一、引发主题出示文字:中秋节1、老师提问:图片上写的是什么字?中秋节是什么节日?2、幼儿讨论:你知道中秋是那一天吗?这天可以做什么?3、教师述说来历,并请幼儿介绍月饼不同的味道,说说自己最喜欢吃什么味道的月饼。4、引发问题:你们知道中秋节这天其他小朋友喜欢吃什么味道月饼吗?老师:今天我们一起做小记者,学学采访吧!二、学会采访1、教师采访一名幼儿。2、说说采访时可以问什么问题?中秋节你想和谁一起过?中秋节你喜欢吃什么味道的月饼?3、怎样把问的话记录下来?(引导幼儿使用绘画、符号等方式进行记录)三、尝试采访幼儿间相互进行采访。四、交流讨论1、展示幼儿的记录本。2、幼儿根据自己的记录介绍采访情况。3、引发幼儿下次采访的意愿。认识草的教案篇3活动目标:1、认识椭圆形,根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。2、通过对圆形和椭圆形进行比较,探索椭圆形的基本特征。3、能积极地参与操作活动。活动准备:1、教具:椭圆形和圆形彩色纸片各一张。2、学具:幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。幼儿用书地18页,19页,彩色笔若干,各种几何图形以及胶棒。活动过程:一、集体活动。1、认识椭圆形。教师分别出示圆形和椭圆形纸,提问:这是什么图形?他们有什么不一样?启发幼儿观察比较这两个图形,并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较,让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。2、在幼儿探索的基础上,教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右,并用纸条测量两次的折印,验证圆形的两条折印一样长;而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折,比一比,再让幼儿说一说自己的发现,探索圆形和椭圆形的特征。3、教师小结:圆形无论图和对折多一样长,椭圆形则不一样长,并且,圆形无论怎么折都可以重合,而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。4、启发幼儿想一想,找一找,在家里、在幼儿园、在其他地方,哪些地方像椭圆形。二、操作活动。1、观察蝴蝶和花,说说:他们是由哪些图形组成的?这些图形有什么?引导幼儿按标记记录图形的数量。2、引导幼儿观察数字和圆点的数量,启发幼儿添画圆点,使点子和数字一样多。3、观察画面,说说:画面上有什么?是由哪些形状组成的?启发幼儿找出椭圆形,并给椭圆形涂上喜欢的颜色。4、启发幼儿用各种几何图形拼图,并贴在方框中。认识草的教案篇4教学目标:1、能熟练地数出数量是6、7的物体的个数,会正确地读、写6和7。2、掌握7以内各数的顺序和大小,进一步体会序数的含义。3、通过认数、数数培养学生学****数学的兴趣,接受关心集体、讲卫生等方面的教育。教学重、难点:书写6、7,区别6、7的基数和序数的意义。教具学具:6、7的主题图,计数器,直尺,圆片等。教学过程:?创设情境,生成问题】从0数到5,再从5数到0。刚才我们从0数到5,那么5接着数一个是哪个数?再数一个是哪个数?今天我们就一起来认识6和7。板书:6和7。?探究尝试,解决问题】出示6、7的主题图。图上有些什么?1、学****数数和认数。(1)请同学们自由看自由说。(2)数一数有多少人?多少张桌子?多少把椅子?(3)集体交流。(4)师小结:像这样6个同学,7个人,6张课桌,7把椅子,都可以用数6和7来表示。(5)摆一摆:用手边的学具,选择自己喜欢的方法摆出表示6和7的图形。(6)学生汇报。(7)说一说:我们身边有许多事物,都可以用6、7来表示,你能说说吗?2、学****数的顺序和比较大小。(1)拨一拨:在计数器上先拨5颗珠子数一数,再拨一颗,再数,再拨一颗,再数。(2)填一填:出示放大的断直尺图(直尺上只标出0和7),让学生把其他的数字卡片放到直尺图上的相应位置,然后读一读。(3)小结6、7的顺序:5后面是6,6后面是7。(4)比较6、7的大小。①启发思维:6和7相比谁大呢?出示点子图验证。②独立比较5和6的大小,然后全班交流。③说出比7小的数;说出比5大的数。3、学****6、7的基数和序数的意义。数金鱼。(1)师读要求,生按要求填空。(2)集体订正。(3)同桌之间相互提问题并回答。4、学****6、7的书写。(1)观察6和7像什么?(2)师范写,生描红。?分层练****学以致用】练****九第1题、第2题、第3题。?课堂小结,拓展延伸】