2024年菱形性质教学反思6篇.docx

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原则,让学生先会运用性质解决简单的证明题,再由浅入深,学会灵活运用。通过做不同形式的练****题,。提高知识的灵活应用。在运用中熟练掌握知识点。4、学生学****的积极性没有充分地调动起来。部分学生学****被动,回答问题时人云亦云,导致全班同学把菱形的性质记忆不够熟练。今后课堂采用多种形式,单独提问、齐声回答相结合,使每个同学都能有紧张感,加强知识的记忆。