2023年小学低年级数学教研组工作计划范文(6篇).pdf

该【2023年小学低年级数学教研组工作计划范文(6篇) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年小学低年级数学教研组工作计划范文(6篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2023小学低年级数学教研组工作计划范文(6篇)小学低年级数学教研组工作规划1一、指导思想仔细贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教育处工作规划的指导下,围绕“一切为了学生的进展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改良教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动连续以理论学****为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路本学期连续加强学****数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增加课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要动身,从教材内容的特点动身,落实学生必需把握的学问和技能,努力锻造课改精品课,注意提高课堂教:..学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等根本内容的教学常规治理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。教师备课遵循“研讨~共性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨,以便教师精确把握教材,实行适当教法,集体才智;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学教师在课前应熟识教案,上课中注意动态生成,准时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改准时标准,提倡使用鼓励性评语,激发学生学****的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应,且注意批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学状:..况,争取家长、社会亲密协作。要连续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。仔细进展质量分析,总结教学阅历与教训,争论有效的改良措施。(二)仔细开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学****理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学****心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。小学低年级数学教研组工作规划2一、本期指导思想:在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身进展的教育之路”的五年规划的指导下,重视教育质量,追求内涵进展;探究教育规律,促进专业提升;关注学生身心,奠基欢乐成长。二、主要工作::..1、在课程构建方面,根据“满意进展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求,进一步提高数学活动课的教学质量。一年级至三年级中,除二年级没有数学活动课的安排之外,一、三年级都有相应数学活动课的课时,如何选择每周一节的活动课的教学内容特别重要,开学其次周通过备课组活动,确定本学期活动课课题,教学内容,力求对提高学生学****兴趣,进一步提升学生数学学****的力量起到帮忙推动作用。如何提高数学活动课的质量,首先就要优化活动的流程,平常的数学课流程不肯定适应数学活动课,因此,数学活动课要突出“活动”二字,所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次,要留意数学活动课形式的丰富多彩,依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级,可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进展活动课教学。2、在上个学期的根底上,连续进展有效作业的探究实践。1)进一步学****学校新修订的《作业治理制度》,备课组做到根本作业统一标准,各备课组周末作业统筹协调,连续上个学****做法,实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业,周五周末作业以综合性试卷为主,平常作业以根底作业为主的作业制度。2)在上一年度作业“金点子”征集根底上,教师在大组,备课组活动中学****借鉴并争论完善,编辑《有效作业金点子》。:..3)关注提高作业卷、练****卷、周练卷、测验卷、复****卷的质量,备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印,教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效,有针对性的试卷。4)试运行“作业免做单”、“练****加分单”,各学科组统一使用方法与标准,充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特别性,不断的进展新的教学内容的学****所以,如何用好“作业免做单”、“练****加分单”,需要各备课组充分争论,制定出适合本学科,本年级的方法。5)进一步关注自主学****与共性化学****关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台,调动一切资源帮忙学****进展学****提高学****数学的兴趣,学期初请金向军教师在大组活动中对全校数学教师进展二期平台使用培训,使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源帮助教学是我们数学组重点推动工程,首先二期同步平台要让每个孩子都能登录,定期出题,成为周二欢乐活动日的数学拓展作业,其次,利用班网,也可以在班网上上传思维训练题,让孩子得到多方面的进展,期末形成阅历,做好终结工作。6)关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假,关于五一长假的作业要事先做好预备,让孩子们接触社会,布置实践性作业。3、以提升教师的试卷编制力量,综合学科教师长期、实践作业设计力量为指向,开展教师根本功大赛。:..1)在大奖赛之前组织教师大组学****试卷编制的方法与技术,提高教师们编制试卷的力量。2)选择相关单元内容组织教师进展试卷编制。3)组织校骨干教师参加试卷的评审工作。4、开展“数学核心学问教学”的实践讨论。1)结合我校科研课题的讨论,促进教师PcK学问的进展,组织数学教研组中有阅历教师梳理pck学问,为职初教师的pck学问积存供应蓝本。2)各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作,为结题做好预备。5、标准备课聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学,注意对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师才智的讨论、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动,结合课堂教学五环节的讨论和指导,以及各类各层面讨论沟通活动,分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式,有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点,要在组织形式上新奇,构造明白,让教师围绕一个问题进展头脑风暴,将自己的学问元认知和新的教育理念进展磨合,冲撞,建构成新的学问构造。三、常规工作:1、协作教育处进展两次作业和备课检查,并做好准时反应工作。2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。:..3、做好期中期末两次校级监控,以及质量分析工作。4、依据各个年级的特点,进展个年级的学科竞赛活动。小学低年级数学教研组工作规划3新学期开头了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学教师的课堂教学力量和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点,以讨论和改良课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面进展为目标,不断转变教育理念,改良教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学****转变教师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学****新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学****方式有所转变,养成良好的学********惯。三、详细措施1、连续坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿,要标准化,:..教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的根底上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对根底较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和鼓舞,以此来促进学生的进一步的进展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。连续实行相互听课制度。全体数学教师参加听课,评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学****的课堂变革”为主题的课堂教学讨论活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。小学低年级数学教研组工作规划4新学期开头了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学力量和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。:..一、指导思想:本学期的教研活动仍旧以素养教育为中心,不断深入课改试验,把提高教育教学质量放在首位,严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题讨论为载体,以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作重点1、常抓学****不松懈深入课堂讨论,提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内教师都受益匪浅,但由于时间紧迫没有多争论和深入的学****本学期的理论学****就是回忆培训的`学****资料。做到仔细学****领悟新标准、新理念,学****优秀的阅历,不断充实自己,提高组内教师的业务素养和教研力量。组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动,适当时机组织教师到校外听课、学****教师也要坚持参与市区教研活动,虚心向同行请教学****积极提倡组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,准时沟通和解决教学中消失的问题。学****要和反思相结合,多写学****心得和反思记录。连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式,用课标要求端详课堂实践的现状,用课标理念评价课堂:..中教与学的行为。2、常规工作的落实(1)备课:教师要深钻教材,表达课改理念,强化“三维目标“意识,表达学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记,并能结合教材留意备课资料的收集,合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。(2)扶优补差教要对学****困难学生实行“三优先”政策,即优先调动学****困难学生学****的积极性,优先提问学****困难学生,优先批改学****困难学生作业。总之,在教师和同学的共同帮忙下,使学****困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态,常常与家长保持联系,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮忙他们在原有根底上提高。(3)加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案,针对教案,考核教师的课堂教学状况;二是组内任课教师根据学校要求参与公开课,展现自己的教学特色;三是教研组发挥集体才智,群策群力,在两轮讨论课的根底上,推出学校展现课,反映学校教学教研成果。(4)做好教学质量检测分析。跟踪问题,把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清,学问点做到周周清。(5)开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结:..合,激发学生学****数学的兴趣,稳固和拓展课堂教学的效果。三、活动安排表:二月份:1、各教师制定教学规划、教学进度表,撰写教学教研规划2、检查教师备课、学生作业三月份:1、集体备课研讨2、理论学****3、教学观摩活动4、检查教师备课、学生作业四月份:1、集体备课研讨2、各年级小结期中测试状况,明确后半学期的目标3、质量分析4、教师结队沟通活动5、教学观摩活动6、检查教师备课、学生作业五月份:1、集体备课研讨2、教学观摩活动:..3、检查教师备课、学生作业六月份:1、各年级制订期末复****规划。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、教师撰写各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。5、期末测试小学低年级数学教研组工作规划5一、指导思想:以学校和教育处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本,活动为主线,创新为主旨,培育学生的创新意识和实践力量为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学治理,标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推动素养教育,努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标:1、标准教学常规治理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建立,仔细学****领悟新标准,积极开展新教材讨论工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的沟通与协作,提高青年教师的业务素养和教研力量。:..3、在学生中开展形式多样的学****竞赛活动,激发学生学****数学的兴趣,增加数学在生活中的体验,促进学生共性和谐进展。三、工作重点:1、连续坚持业务活动,采纳理论学****座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、连续坚持集体备课、超周备课。教案要标准化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清楚。教案的设计要在集体备课的根底上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学****积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导,以增加学****信念,提高学****成绩。5、学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建立。连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作,使其向纵深进展,发挥:..辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点,通过同课异构使教师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。教师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生进展。1、仔细学****新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的讨论,转换教师角色,树立以学生为本的思想,敬重学生,建立公平民主的师生关系,营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛,提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学****方式,扩大学生信息沟通面,增加学生的创新意识。(二)强化常规治理,优化备课,提高教学质量。1、备课:本学期连续推行备出优质课,有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课:教师要做好课前预备工作,在教学中要注意现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排,要准时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握,更要留意质:..的精当。批改要正确、准时,字迹要端正,符号要标准,并有批改记录。4、辅导:连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学****有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。5、考核:改良评估方法,对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。五、活动安排九月份1、学生暑假作业检查并小结。2、学****学校教育处工作规划,制定数学教研组工作规划。3、仔细学****落实日常教学常规细则、以“情感教育****惯教育”为主题开展教研。4、校级公开课。5、“六仔细”月查。十月份1、开展对学生的减负工作。2、开展“课堂教学评估”活动。3、开展数学优质课评比,强比课堂教学。4、“六仔细”月查。十一月份1、期中检测,落实“培优转差”工作。:..2、结合校本培训专业课内容,强化研修,打造高效课堂。3、“六仔细”月查。十二月份1、数学组校内公开课。2、强化课堂教学,努力提高教育教学质量。3、开展教师读书心得沟通活动。4、“六仔细”月查。xx年元月份1、协作学校教学常规检查。2、制定复****规划,迎接期末质量检测。3、假前教育。二月份1、撰写操行评语。2、教研组本期工作总结。小学低年级数学教研组工作规划6一、指导思想:以学校和教育处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本,提升质量为主旨,培育学生的创新意识和实践力量为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学治理,:..标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推动素养教育,努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标:1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。2、落实教学常规,标准备课、上课、作业批改等行为,细化过程监视。3、严把教学质量关,做好培优补差工作,组织好期末工程评估,稳步提高教学质量。4、注意学生的学****方法的讨论,促进教学的有效进展。5、开展丰富多彩的数学周活动,促进学生全面成长。三、详细工作:1、连续加强学****课改的理论与课程。组织教师进展理论学****和讨论,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。2、加强业务学****重视教研活动,连续课改的课堂教学实践活动。以“基于数据,改良教学”学校校本研训方案为目标,加强数学教研组建立,培育一支高素养的教研组教师队伍。进展“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,:..进一步提升教师的新课改理念及业务力量。通过教研准时了解课改的实施状况,不断发觉问题、解决问题,适时调整和改良课改实施的思路和策略,使新课程改革试验真正走上“标准化、制度化、常规化、常态化”的轨道。3、积极开展数学活动周活动,详细安排:依据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际,本学期连续开展数学计算力量过关检测。