八年级下册《马说》教学设计.pptx

该【八年级下册《马说》教学设计 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【八年级下册《马说》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。八年级下册《马说》教学设计汇报人:2023-12-27教学目标教学内容分析教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教师自我反思contents目录01教学目标掌握《马说》中的重点字词,理解文章的基本内容。了解作者韩愈的生平和创作背景,理解其文学地位和作品风格。了解古代文人对马的赞颂和描绘,以及马在古代社会中的地位和作用。知识与技能通过朗读、默读、讲解、讨论等多种教学方法,引导学生理解《马说》的内涵和意义。引导学生通过比较、归纳、演绎等方法,深入理解文章的主题和思想。组织学生进行小组合作学****和探究性学****培养其自主学****和合作学****能力。过程与方法通过学****马说》,让学生认识到人才的重要性和人才的苦难与不幸,激发其追求真理和正义的情感。培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣,提高其人文素养和文化素质。引导学生理解作者对马的热爱和赞美,培养其对动物的关爱和尊重。情感态度与价值观02教学内容分析唐朝中期,由于统治者对人才的埋没和摧残,导致人才匮乏,国家衰败。时代背景韩愈,唐朝中期杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家和诗人,是唐宋八大家之一。作者介绍课文背景《马说》通过描述千里马的遭遇,表达了作者对人才被埋没的愤慨,以及对统治者不识人才的讽刺。《马说》共分三段,第一段描述千里马被埋没的原因,第二段描述千里马被埋没的遭遇,第三段表达作者的感慨。课文内容解析段落结构主题思想重点理解《马说》的主题思想和作者的情感。难点理解文中抽象的象征意义和比喻手法,以及作者对人才问题的深刻见解。重点与难点