STS学习模式在高中电磁学教学中的实验研究的中期报告.docx

该【STS学习模式在高中电磁学教学中的实验研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【STS学习模式在高中电磁学教学中的实验研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。STS学****模式在高中电磁学教学中的实验研究的中期报告本研究旨在探究在高中电磁学教学中,采用STS(科学技术与社会)学****模式进行实验教学的可行性与效果。本报告为中期报告,主要介绍研究进展。一、研究背景随着科技的不断发展,人们对于电磁学知识的需求越来越高。电磁学是物理学的重要分支,但其概念抽象、理论繁杂,难以被学生所接受和理解。因此,采用STS学****模式,将电磁学的理论知识与实际应用相结合,以实验为主导,有利于学生深入理解电磁学知识。二、研究方法本研究采用实验研究法,对比分析STS学****模式与传统教学模式的教学效果。实验对象为某高中一年级学生,将学生分为实验组和对照组。实验组采用STS学****模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。三、,从静电场、电场、磁场和电磁场等几个方面设置了多个实验项目。实验组和对照组分别实施了相同的实验项目,实验时间为两周。,对学生进行了量化分析。问卷调查主要调查学生对实验教学方式的反应和认知程度;实验成绩分析主要对比分析实验组和对照组的成绩差异。(1)问卷调查结果显示,在STS学****模式下,学生对实验教学的兴趣度、参与度和理解度均有所提高,其中参与度提升最明显。(2)实验成绩分析显示,实验组在实验成绩上表现优于对照组,差异在统计学意义上显著。四、结论和展望本研究初步显示,采用STS学****模式对于高中电磁学实验教学具有积极作用。STST学****模式可以提高学生的参与度、兴趣度和理解度,并且有利于学生将理论知识与实际应用相结合,深入理解电磁学知识。进一步研究将深入分析STS学****模式对于学生能力和素质的影响。