2024年简单的教案小学6篇.docx

该【2024年简单的教案小学6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年简单的教案小学6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年简单的教案小学6篇简单的教案小学篇1教学内容:时间的计算的巩固练****教学目标:1、结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活的进行有关计算。2、进一步感知和体验时间,养成遵守和爱惜时间的意识****惯。3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学****数学的兴趣和信心,进一步养成独立安排时间的****惯。教学重点:经过时间的计算方法。教学难点:合理安排时间。教具准备:课件教学过程:一、创设情景。师:“时间就是金钱”你是怎么理解的?生:师:同学们,当你背着小书包,高高兴兴来到学校的时候,一天的学****生活就开始了。那么,你计算过每天在学校里的时间有多长吗?带着这个问题,以4人小组为单位,动脑筋想一想,算一算,比比看哪个小组完成得最棒。听懂了吗?好,开始。生:小组讨论完成,并汇报。(说出怎样算出来的)二、复****旧知并拓展。1、复****旧知。出示课件1——小明起床,上学,到校,上课,下课,放学的时间。每张图让学生自己观察从中获取信息,并说出来。教师板书。起床:7:00上学:7:30到校:7:45第一节上课:8:20第一节下课:9:00放学:12:00小组内任选两个时间段进行计算,并汇报本组算得的什么和计算结果。(说出计算方法)有同学选起床到第一节下课有好长时间,如没有,教师出示课件叫学生试着计算。板书9:00-7:00=2(小时)师:为什么这里用小时不用时?师:2小时有多少分?(120分)怎样知道的?所以这里的2小时是一段时间不是一个时刻。2、拓展练****出示课件2(现在4:50,路上要用20分钟,回去看大风车节目能赶上吗?用钟面演示,4:50再过20分钟是多少时刻。(请学生上来演示)师:有谁知道大风车节目开始的时间?(鼓励表扬知道的同学,建议同学们把自己喜欢的节目开始和结束的时间记下来)。板书:回到家的时间:5:10大风车节目开始的时间:5:27师:能赶上看吗?三、团结协作。同学们喜欢郊游吗?让我们以小组为单位设计一份郊游的活动时间安排,好吗?比比看那个小组设计的最合理。小组汇报。:这节课我们主要练****了时间的计算,还学会了安排时间.(板书课题:时间的计算)四、课后作业。观察邮政局的营业时间。简单的教案小学篇2教学目标:。。,体验数学知识的应用价值。教学重点:理解普通计时法与24时计时法转化的规律,区别时间与时刻。教学难点:经过时间的计算。教学过程:一、创设情境,引出课题。。说说你从中了解到哪些信息?(15日9:00发射升空,16日6:23安全返回。)你想不想知道:神舟五号飞船围绕地球飞行了多长时间?我们一起来算算吧!:15日9:0015日24:0016日00:0016日6:2324时=9时+15小时15小时+6时23分=21时23分答:飞行了21时23分。二、巩固练****一)出示列车时刻表,想想了解到哪些信息?(1)t1次列车从北京西开往长沙的开车时间是下午5时。(2)t2次列车从长沙开回北京西的开车时间是下午4:36。(二)区分时间和时刻出示:北京故宫开放时间:上午8:00--下午5:00回答:(1)故宫什么时刻开门?什么时刻关门?(2)故宫一天的开放时间是多少?总结:时间是一个过程,时刻是一个具体时间。(3)红红爸爸从北京到长沙出差,乘t1次列车在路上要用多长时间?北京西长沙(隔天)17:008:38经过时间=结束时间-开始时间17:0024:00(0时)8:3824时-17时=7时7时+8时38分=15时38分(4)你还能根据列车时刻表提出哪些问题?三、练****自己提问题并解答。7:30金色年华9:00动画城13:00儿童英语19::25开始,经过1时15分结束,这场比赛是什么时候结束的?结束时间=开始时间+,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?开始时间=结束时间-经过时间简单的教案小学篇3教学目标:1、结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算,进一步掌握计算经过时间的方法。2、进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学****数学的兴趣和信心,记忆部培养独立思考的****惯。教学重点:计算经过时间的思路与方法。教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。教学对策:借助直观的线段图或钟面图,帮助学生理解。教学过程设计:一、解决实际问题1、p54(1)看图理解题意。(2)先估计哪个商店的营业时间长,再计算实际营业的时间,验证自己的估计是否正确。1)百货商店:9:30到20:30是11小时。2)快餐店:6:00到9:00是3小时,中午11:00到1:00是2小时,下午5:00到8:00是3小时,合起来是8小时。3)超市:周一至周五8:00到22:00是14小时,周六至周日9:00到23:00也是14小时。(3)比较哪个商店营业时间比较长。2、p54(1)看图理解题意。(2)独立思考(3)同桌交流(4)集体交流,说明计算时间的方法。3、完成p54看图理解题意。思考解决方法。有两种方法:(1)先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时,再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时,合起来是10小时。(2)也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时,共睡了12小时,再减去2小时,是10小时。4、完成p59(5)(1)看懂火车时刻表,弄清到达和出发的时刻,明确“运行”和“停靠”的含义。(2)再计算第1、2小题的经过时间。(3)学生根据运行时刻表,自己提问,自己解决实际问题。(4)交流各自的问题。二、介绍数学史料1、自己阅读第55页上的数学史料。2、布置课外学****任务:上网或到课外书上查找相应的时间知识。板书设计:经过的时间还可以这样算:9时50分9时30分7时30分-7时50分2时20分1时40分课前思考:由于《简单的时间计算》这部分内容对于学生来说比较困难,所以分2课时进行教授,本课时主要是练****巩固。通过解决一些求经过时间的简单方法问题,帮助学生巩固计算经过时间的方法。其中,第5题最后还提出“你还能知道些什么”的问题,引导学生全面地收集、选择、组合信息,以培养学生的问题意识,发展数学思考能力。本课要鼓励学生从不同渠道去寻找答案,让学生了解更多的有关时间的知识,激发他们的探究的兴趣。课后反思:由于学****内容和学生的学****情况,计算经过的时间分成两课时完成,第1课时,学生已有了一定的计算方法作基础,因此本节课的内容学****起来相对而言比上节课要容易得多,虽然内容不多,但花费时间也较长,学生中掌握情况两极分化现象严重。课上提倡学生用自己理解、喜欢的方法进行计算经过的时间。如从晚上8时到第二天早上6时中间的时间计算,学生有自己的计算方法。有了昨天的计算方法,火车时刻表这一题,从14:20——16:10,学生在多次练****中,逐渐能将方法领悟,这时,我立即出现两题类似的计算经过时间的题目,如:7:30——9:50和7:50——9:30,这两题的对比练****通过比较,学生能就我们总结的方法进行运用和消化,效果很好。当然,学生之间的差异还是比较大,虽然方法多样化,有些学生掌握了很多自己喜欢的方法,但有个别学生还是觉得内容比较抽象,很难计算经过的时间。另外,普通记时法和24时记时法,学生还有待于进一步认识,知识之间的联系还不够清晰,不经意间就产生错误,如出现下午15时15分这种类似的情况。简单的教案小学篇4教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。教学重点区别时间与时刻。教学难点计算一日以内经过的时间。教具准备课件教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、口答。(1)平年全年有多少天?1天有多少时?(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?2、用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是()时中午12时是()时上午8时是()时下午3时是()时二、探究新知1、创设谈话情景。