2024年石头画美术教案8篇.docx

该【2024年石头画美术教案8篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年石头画美术教案8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年石头画美术教案8篇石头画美术教案篇11、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。幼儿:每人一块石头,一盒沙,棉签棒、各色颜料,橡皮泥若干。教师:范例若干;展示作品的鱼池。一、出示图片,引导幼儿观察兴趣。1、今天老师带来了很多鱼的图片,看看这些鱼是从哪个角度看过去的?2、幼儿观察讨论。3、这些鱼从上往下看,你看到了鱼的什么?4、小结:从上往下看,我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。二、讲解示范:1、出示石头:今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变,变成什么呢?(自由猜测)2、教师示范一:把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼,把这些沙当成一盆水,让石头鱼游到水里去)3、你会看到了鱼的什么?(幼儿说)4、幼儿操作:●刚才小朋友说了很多,你的桌上也有石头,请你选择一块石头,让石头鱼游到水里去,并说一说从上往下看,你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)5、教师示范二:怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。6、欣赏范例:还可以怎么变呢?三、幼儿创作:1、拓展幼儿思维:你会怎么变?想一想。(幼儿交流)2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料,表现出俯视下看到的不同角度的鱼。四、作品展示:请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中,一起看看、说说你喜欢的1、通过图片的欣赏,幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范,使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中,逐步体验创作的乐趣。3、引导幼儿观察辅助材料,为下一步创作做好铺垫。4、幼儿个体创作后的作品集中展示,以“鱼池”为载体,进行整体作品的欣赏,不断培养幼儿多角度的审美能力。本节课因为对于本班幼儿是初次接触,所以在设计目标时,放低了难度,以体验游戏快乐为主,在一开始以绘本的形式的导入,让幼儿很快的进入情景中来,并在接下来的猜猜环节中,一步一步的深入,打开幼儿的想象力,在反转猜测中,由于幼儿思维定式,在我的指导下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的`主题--石头鱼,正好借跑跑镇的魔法之名,进行了我的范画,由于石头上操作比较小,所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程,之后的过程用了传统的美术课流程,幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞,在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕,所以画的时候自行创作了,需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散,应将大屏幕上弄干净后在进行投影,最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。小百科:石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼,它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。石头画美术教案篇2设计背景我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出:“大自然、大社会,都是活教材”,他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书,应该向大自然。设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点,从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里,随处可见鹅卵石铺成的小路,工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心,感知石头的基本特征,初步了解石头的作用。认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。发展幼儿的观察力,激发幼儿好奇心和探索欲望。活动目标1、学****运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。重点难点知道石头的种类及功能。活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。问题:1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象什么?3、他们的样子是一样的吗?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求:1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法,可以和同伴一起商量,一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。(四)教师提出活动要求要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画,教师指导教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。(六)创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思(一)本次活动的成功之处石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。(二)本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中,经过过后的反思,我认为存在着以下几点不足之处:1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。2、由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到,没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备,也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要,是否便于幼儿操作等等。3、教师的范例过小,不利于幼儿的观察。(三)幼儿的创新之处在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。石头画美术教案篇3一、活动目标:1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。二、活动准备:1、ppt。2、石头画范例。3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。三、活动过程:(一)引起兴趣,交流讨论。师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?(二)出示课件,欣赏石头画。师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?(三)教师示范,讲述要求。1、教师示范石头画。2、引导幼儿欣赏其他范例。师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。(四)幼儿操作,教师巡回指导。师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!(五)展示作品,讲评。师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。(六)活动延伸,欣赏艺术家作品。师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!石头画美术教案篇4设计意图:教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源,以用石头来做绘画材料为主,将自然资源引入幼儿园课程当中,体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲,石头虽然不是什么陌生的事物,但对于在石头上绘画,孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴,通过他们,孩子们了解了自然,发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子,他们正处于创造思维形成的黄金时期,因此,通过孩子感兴趣的石头画,不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力,为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动,借助石头这一特殊的物件,鼓励幼儿大胆想象,为石头进行绘画装饰,让幼儿体验接触自然,独立创造的快乐,活动内容:石头画——奇妙的石头活动目标:1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案,并能大胆用色。。活动准备:石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔(与幼儿人数相同)湿纸巾活动过程:一、由猜谜的游戏,引起幼儿兴趣。1、敲一敲师:“今天,我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜,你们想不想玩呀?”“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)2、猜一猜师:“原来呀,刚才的声音是石头发出来的。”二、图片导入:初步了解石头的作用。师:老师请小朋友看看有关石头的图片。