下载此文档

2024年狼来了教学反思教学反思精选7篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
1/16
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/16 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年狼来了教学反思教学反思精选7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年狼来了教学反思教学反思精选7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年狼来了教学反思教学反思精选7篇狼来了教学反思教学反思篇1数一数的教学内容是人教版一上第2—5页的内容,第2、3页是一幅美丽校园全景图,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房、鸽子等可供学生学****的素材,新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,从不同角度去观察,还会数出很多不同的数,这就给学生创设了充分观察事物、探究学****的空间。在教学之后,我认为比较好的有以下两点:一、我注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`,这样学生在和谐愉悦的探讨氛围中,学****到了新的知识,老师也了解了学生的数数和认数情况;而且还初步培养了学生的观察能力,体验到与人合作交流的快乐,帮助学生了解学校生活,使学生更快的适应学校生活,让他们感到数学来源于生活,从而激发学生学****的兴趣。让学生感受到了数学与社会生活的密切联系,知道数学是有用的知识,对数学产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学学****的兴趣和学好数学的信心。二、我给学生创造了合作与交流的机会,给学生充分的学****自主权,鼓励学生采用自己喜欢的数数方法。例如,在数楼时,我让学生先自由数,然后再小组内交流,最后再让学生全班交流,让学生说说数的方法和数的结果。狼来了教学反思教学反思篇2教学目标:1、学会本课3个生字,认识8个字。2、了解词句的意思,知道爷爷为什么给小树穿上稻草衣裳,小树能为人们做些什么1、能展开合理的想象,以小树的口气对爷爷说话。2、朗读课文。背诵课文。知道应该多种树,保护树。教学重点:了解词句的意思。学会本课生字教学时间:2课时第一课时教学目标:1、学会本课3个生字,认识8个字。2、朗读课文教学重点:学会本课生字教学过程:一、复****准备二、初读课文1、试读,划出不认识的字,利用拼音认读,读准字音2、正确的读课文,利用拼音认读,读准字音3、指名读,展示性读4、再进一步练****正确、流利的朗读三、认读文中生字、生词(边读便记住他们的样子)爷爷真好衣裳雨伞上衣冷热稻草给四、学****生字1、利用生字表自学生字2、用方法记字形,交流记字方法3、卡片认读生字词语,检查效果。比较组词:爷()好()伞()给()爸()妈()个()红()4、指导观察书写五、正确朗读课文教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学****汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。第二课时教学目标:1、了解词句的意思,知道爷爷为什么给小树穿上稻草衣裳,小树能为人们做些什么2、能展开合理的想象,以小树的口气对爷爷说话。3、朗读课文。背诵课文。知道应该多种树,保护树教学重点:了解词句的意思教学设计课文有三个自然段五句话,写天冷了,爷爷爱护小树,照顾小树;天热了,小树给爷爷遮挡烈日,渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼,富有情趣,且配有两幅生动有趣的插图,适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。根据课文特点和低年级儿童的年龄特征,本课第一课时可通过“听、看、读、演、议”进行教学。1、听——创设情景,移情入境良好的情景能激发起学生学****的兴趣,创设出适合课堂教学的情景,给课堂学****打好基调,对于接下去的教学非常重要。所以我在学****课文之前,通过一系列的声音感悟,把学生带入了寒风刺骨的冬天、烈日炎炎的夏天。让他们设身处地地为爷爷和小树着想,为后面的看、读、演、说,奠定良好的感情基调。2、看——了解图意,培养观察能力新课程其中的一大改变就是图文并茂的课本。课文中的插图其实是很好的教学资源,而且新课程注重学生能力的培养,如学生的观察能力、说话能力等,教师就要利用好一切可以利用的机会,培养学生的能力。所以我利用课文中的插图,培养学生的观察能力,同时也是说话能力的培养。3、读——弄懂课文,培养读书能力。课文比较短,而且通俗易懂,可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。形式也是多种多样的,指名读、同桌对读、齐读、赛读等。通过朗读培养学生的朗读能力,养成自觉读书的****惯。4、演——深化理解,培养口语交际能力教材只是例子,可以灵活运用,借助文中直观形象的插图,引导学生想象爷爷和小树是怎样友好相处的,进行口语交际训练,激发学生学****和创造的热情。让学生3人一组分别扮演爷爷、孙子和小树。尽量让更多的小组有机会上台表演,要求在课文基础上有所发挥。例:孙子:爷爷,外面这么冷,您在干什么呢?爷爷:我们冷,小树也会冷的,我要给小树穿上暖和的衣裳,它就不会冻坏了……小树:(微动着树梢,用双手做树梢)谢谢爷爷,我真的不冷了,以后,我也会帮助您的。5、议——发散思维,增强环保意识本文的情感目标主要是懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。通过四人小组的讨论交流,让学生的情感能进一步得到升华,从而体会到爱护小树是人人都要做到。教学过程:一、谈话导入:1、出示“小树”的图片,问:你从图上看到了什么?你喜欢小树吗?说说为什么?2、今天我们就来学****一篇与小树有关的课文——出示课题。相信大家学了着篇课文后一定会更加喜欢小树的。3、齐读课题。二、初读课文,学****生字:1、爷爷和小树之间到底发生了什么事呢?用自己喜欢的方式来读课文。注意生字的读音,容易读错的可以在一旁做个记号,如☆或△等,提醒自己不要读错。2、请小朋友找一个自己读得最好的句子,读给你的同桌听。比一比谁读得好。3、大家看,在这一片绿色的大森林里,生长着许多小树,树上的这些生字你认识吗?自由读,重点指导学生借助拼音读准“穿、暖、冷、伞、热”。4、请大家自己读读,想想你有什么好办法记住这些生字。(指名介绍生字、卡片读生字)5、你看,小树上的生字拼音没有了,你还能读吗?读给同桌听听,看看你读准了吗?三、细读课文,指导朗读:1、学****第一段。(1)指名读第一段,交流:你读懂了什么?那你们家的门口有什么?(用“我家的门口有……”说话)(2)指导朗读,注意停顿。2、出示两幅图,问:你最想了解哪幅图里有关小树的故事呢?(任意选择图说话,学****自然段)(1)学****第二段。(随意选择时的过渡语:夏天,小树给爷爷撑开绿色的小伞,爷爷不热了,那么冬天会有什么故事呢?)①听北风呼啸的录音,看图感悟:听,这是什么声音,你感受到了什么?寒风中的小树会感到怎么样呢?②出示“爷爷为小树穿衣服”图,引导学生观察说话。问:爷爷在做什么?为什么这么做?③读第二段,想想是谁帮助了谁?(配上动作)④引导学生看图,理解“暖和的衣裳”指什么。你平时生活中有暖和的东西吗?⑤启发想象:小树不冷了,这时候,小树会对爷爷说什么?爷爷又会说什么呢?指导朗读第二段话。(爷爷的关心、小树的高兴)(2)学****第三段。(随意选择时的过渡语:冬天在爷爷的精心照料下,小树安全地渡过了寒冷的冬天,到了夏天,小树又会怎么样呢?)①听知了的叫声,说话感悟:你听出这是什么季节,爷爷会有什么想说的吗?小树有什么变化?②这时的小树看起来像什么?(“绿色的小伞”)小树为什么会有这样的变化?你还看到过绿色的什么呢?③讨论:小树像一把绿色的小伞,那它有什么用处呢?(或问:那小树又是怎样帮助爷爷的呢?)④爷爷在树下乘凉心情会怎样?他会说些什么呢?⑤指导朗读第三段。看图体会爷爷和“我”的心情,读出高兴的语气。3、齐读课文,并给课文配上动作。(分甲乙组,甲组演爷爷,乙组演小树)4、小朋友们,爷爷这样爱护小树,那我们应该怎么做呢?四、想象练****爷爷和小树就是这样一年一年地过去了,它们之间永远那么友爱,你能想象一下春天春暖花开的时候,秋天果实成熟的时候,它们又在干什么吗?五、拓展天地1、孩子们,你们看,不管是新春,还是盛夏;也不管是深秋,还是严冬,爷爷和小树都在互相帮助,互相照顾,此时此刻,你要说些什么吗?(保护树木)2、当然了,在我们周围也有好多热爱环境,保护树木的人,在他们的努力下,树木长得可茂盛了,你想看吗?(展示树木图片),这些树长得这么高大、这么茂盛,这么喜人,凝聚了多少人辛勤的汗水呀!当然,树木也在不时的回报我们,树木对我们有哪些好处呢?(生答:长果实、做木材、做药材、烧火、做家具、净化空气、防沙等等)课件展示“沙化”多可怕呀,没有了树木,就失去了我们美好的环境,美好的生活,所以我们要说——课件:滚动的字幕:爱护树木,就是爱护我们自己!因为树木无时无刻不在回报我们。孩子们,请爱护我们身边的一草一木,因为它们会以自己独特的美丽和洁净来回报我们,不信?请试一试!板书:爷爷和小树穿衣爱护不冷不热报答撑伞(互爱互助)教学反思:本篇课文学生能够正确流利的朗读课文,并且体会到人与自然应该和平相处,互帮互爱。学生知道应该保护自然,大自然才会给予我们更多。狼来了教学反思教学反思篇3好动是小学生的天性,根据这一特点,我在英语课堂上不失时机地安排了唱歌、表演、绘画等活动,并收到了较好的教学效果。1、利用let’ssing,让学生唱起来。三年级英语教材安排了好多英文歌曲,因为利用歌曲学****语言能提高学生的学****兴趣,增强其他记忆力,减轻其负担,激发其成就感,为其学****英语创造了和谐、愉快的环节,例如:歌曲:,一边演一边唱,同时熟练的说出这些表示身体部位名称的英语单词,这样的活动既提高了学生的学****效率,又活跃了其思维和课堂气氛。2、利用let’sdo,让学生动起来三年级英语教材中的let’sdo部分内容都包含着本课书的重点要掌握的单词,小学生肢体活动发达,反映灵敏,课堂上让学生随着节奏很强的音乐,边说英语边做动作,例如:openyourpencil-,边让学生做“打开铅笔盒”“举起钢笔”的动作,这样的教学方式,学生学的轻松,很快复****巩固了“pencil-casepen“等单词。3、利用let’stalk,让学生演起来三年级英语教材中的部分内容都是日常生活中常遇到的情景,课堂上,我注意把学生引到生活实际中去,例如,学****hello‘一课,师生问好,打招呼,,进行对话表演,这样激发了学生的学****热情,很快理解并能运用所学语言,课堂气氛活跃,充分发挥了学生的主动性,启发了他们的思维,拉近了课本语言知识与学生生活的距离,加深了学生对所学知识的理解。

2024年狼来了教学反思教学反思精选7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数16
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-03-27