下载此文档

2024年湘鲁版三年级英语教案5篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年湘鲁版三年级英语教案5篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年湘鲁版三年级英语教案5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年湘鲁版三年级英语教案5篇湘鲁版三年级英语教案篇1一、教学内容句型:canyouspellit,please?二、教具录音机;几张写好学生姓名的卡片。三、。。教师可将学过的日常用语,根据不同的情景编成几组,叫学生到前面表演,要求学生加上动作、表情等。每次叫同学表演之前,最好由教师和某个语音较好的同学示范一下。,教师问:t:whatsyourname,please?s:mynameis…t:(将事先准备好的写有这个同学的姓名卡片递过去)canyouspellit,please?教师手指卡片上的汉语拼音,启发大家。并帮助这个同学回答:s:yes,….(用英语字母将其姓名拼出)用同样的步骤,教师再指定两至三名学生进行操练。学生在拼读自己姓名时,要把姓名卡片举向全班。。第一遍听,从第二遍起跟读,读两至三遍。。操练之前,可让全班同学把自己姓名拼写在一张纸片上。小组练****之后,可找两至三组同学到前面表演。,完成练****册上练****练****朗读所学的对话;2)准备几张空白卡片,用英语询问班上(或其他班级)的不大熟悉的同学,并在对方拼读出姓名之后,记在自己准备的卡片上。湘鲁版三年级英语教案篇2第一课时教学目标:1、认识目标:能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型:thisisthe....itsays”的游戏。2、通过课件出示图片逐一教授单词。3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。4、学****句型:thisismy......并运用自己的身体部位练****句型。5、与学生共同操练句型,同桌练****并请学生上台表演。6、利用肢体语言引入另一句型:pointtoyour.....7、师生共同操练句型。8、听歌曲(听磁带,边听边做相应的动作),结束本课。第二课时教学目标:。、说、唱、玩的动态学****过程中体验英语学****的乐趣。教学过程教学重点:学会用单词eye,ear,nose,mouth,face来表述人体部位。教学难点:、说说、唱唱、玩玩的动态学****过程中体验英语的无处不在和学****英语的快乐。。教学准备:课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。教学过程:step1:warmingup1、greetings:t:howareyou?s:fine,?t:iamfine,,、review:t:first,let’:(singandaction)t:now,isayandyoudo.(let′)s:(listenandact)t:look!icandance,icandraw,?s:ican_____.(根据学生的回答,让他们自由发挥表演一下。。并给予小礼物奖励。)t:(向全体学生发问)doyoulikedraw?s::good!今天,就让我们当一回小画家,在一个人的脸上画画,你们想不想试试?s:想。step2:presentationconsolidation1、let’slearn.(点击课件,出现眼睛图片和eye的读音)whatdoyouanddraw.(游戏方法:播放课件,根据语音提示给小丑画上五官。请3——5名同学分别到电脑前,完成游戏并给予奖励。)s:(一名同学操作时,其他同学认真看大银幕判断)湘鲁版三年级英语教案篇3教学内容:lesson1课时序数:1授课日期:课型:对话课学****目标:,i’m,、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。教学重点:充分了解打招呼hello/hi用于初次见面的好朋友,并学会介绍自己,利用句型i’m进行自我介绍。教学难点:单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。教学准备:教学课件、卡片、相关的动物图,录音机,头饰等教学过程:-up:课前播放歌曲hello,渲染课堂学****的气氛。:,引导学生向老师说hello,hello,表示问候。然后让学生相互用hello!练****问好。,戴上liyan的头饰说hello,i’m然后请学生向老师进行真实的自我介绍。:清晨,校园里来了一个外国小学生,同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图,提问:look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动,然后戴上面具说:hi,i’,i’,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、practice:找朋友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、homework:听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。板书设计:lesson1cathi!i’mmonkey教学内容:lesson2课时序数:2授课日期:课型:对话课学****目标:a、justspeak:本部分通过情景会话,让学生用“what’syourname?”询问对方的姓名并回答。b、justread:学****有关动物的单词:dog,duck。c、let’ssing:学唱歌曲what’syourname?巩固本课教学内容。教学重点:a、熟练的使用“what’syourname?”句型进行交流。b、掌握dog,duck两单词。教学难点:what’syourname?的句型运用及发音。教学准备:图片、投影、录音机教学过程:a、revisiona、课前播放歌曲what’syourname?渲染课堂学****的活跃气氛。b、唱hello歌c、学生起立做自我介绍。b、presentationa、教师首先做自我介绍,如:。接着以自然的方式问一名学生:“what’syourname?”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答mynameis,用类似的方法在教师里与学生进行问答练****引导他们用mynameis进行互相问答,注意name一词的发音。b、向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。在巩固复****的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍:hello!i’’syourname?hi!i’.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。c、practicea、将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩***牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持有不同花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。c、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲what’syourname?,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问what’syourname?请他回答。d、教唱歌曲what’syourname?e、homework:听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。板书设计:lesson2what’syourname?myname’sdog/duck湘鲁版三年级英语教案篇4准备导入:,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。举例:老师:five。学生:(指向5),面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。举例:老师:(在学生背上写一个2)学生:three。老师:no。老师:(在学生背上写一个5)学生:five。老师:。三轮过后,交换角色。活动i:,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。举例:老师:ten学生:(手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字)老师:six。学生:(手中拿着“i0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)。教学技巧:,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何mssmart那么吃惊?图4中为何mssmart笑了?,每句之后暂停并让学生跟读。,让学生指出相应的图片。活动2:。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。。指着不同的数字并让金班读出来。,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。。如果师想让学生交换角色,就说:“change。”,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“tw0,”这样进行到十,然后重新开始。补充活动:,每张纸上写一个数字。

2024年湘鲁版三年级英语教案5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小24 KB
  • 时间2024-03-27