下载此文档

2024年清明古诗教案7篇.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约18页 举报非法文档有奖
1/18
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/18 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年清明古诗教案7篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年清明古诗教案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年清明古诗教案7篇清明古诗教案篇1活动目标:1、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学****按古诗的节律吟诵。3、萌发对文学作品的兴趣。4、引导幼儿在古诗中学****感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:画有古诗情节的图片一幅,vcd教材。活动过程:(一)、出示图片,引导观察,讲述。1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。2、现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了?(二)、幼儿观看vcd教材,引起兴趣1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2、教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?3、教师播放vcd,请幼儿观看。4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。教师参考资料:清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。活动反思:一首好诗本身就是一幅优美的图画,学****积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。以上内容就是一秘为您提供的4篇《古诗《清明》教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在一秘。清明古诗教案篇2教学目标:1、认识1个字2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、学生能借助注释理解古诗的大意,想象诗中描绘的意境,体会诗人的感情。教学重难点:理解古诗大意;想象诗中描绘的意境,体会诗人复杂的情绪。教学过程:一、谈话导入新课:师:同学们,我们学过许多关于春天的诗句,谁能说说有哪些诗句?学生背,教师顺势板书二、一读——解诗题1、指名读课题——清明2、了解有关清明的****俗3、自由读古诗,整体感知诗的内容三、二读——悟诗情1、学生字。2、学生自读古诗,自读自悟,并生生交流。3、全班交流:1)体会诗人的心情,体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”2)体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”四、三读诵诗韵1、把整首诗连连起来读一读,看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。2、指名配乐读,看谁能和诗人心意相通。3、全班读一读。4、背一背,分组诵读全诗。五、课外拓展:(根据学生的具体学****情况安排)简笔画板书(略)清明古诗教案篇3活动目标:、观察图片,初步了解古诗大意。。,感受清明节人们扫墓的心情。活动准备:。:了解清明节的风俗****惯。活动过程:入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。了解清明节的风俗。教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?播放清明介绍ppt,教师做相应的小结。教师:小朋友说了很多清明节做的`事,我们看看其他人会做些什么呢?教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。学****古诗,初步了解古诗大意。。教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢?,初步了解古诗大意。,进一步了解古诗大意教学反思。(1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句,找图片朋友。教师:谁能为路上行人欲断魂这句诗句,找图片朋友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。教师:诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。。教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。。。。教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧!。认字活动:学****明字。教师讲述明的字源故事。教师:明在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动:欣赏歌曲《清明》。教师:今天我们学****了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。活动延伸:《清明》清明古诗教案篇4清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了教学反思。在清明节期间,组织幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学****长大建设祖国的理想。1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及****俗,乐于参与清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。3、敬仰怀念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)2、教师讲述清明节的由来。现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。教师讲述清明节的一些****俗供幼儿了解。清明古诗教案篇5一、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境,学****在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、让学生了解清明的****俗。二、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等三、活动过程1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?(评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)2、按节奏吟诵《清明》(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。(评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。(评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说清明时节,幼儿接雨纷纷,以此类推。(评:以不同的方式帮助幼儿重复学****记住古诗)(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

2024年清明古诗教案7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数18
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-03-27