2024年洋娃娃和小熊跳舞教案5篇.docx

该【2024年洋娃娃和小熊跳舞教案5篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年洋娃娃和小熊跳舞教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年洋娃娃和小熊跳舞教案5篇洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标:1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。2、感受歌曲的愉快情绪,初步练****伴唱,体验并享受与同伴歌唱的乐趣。活动准备:图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐活动过程:一、开始部分1、导入:律动进教室。师:今天森林里要开音乐舞会,我们也去参加吧。2、练声:小动物唱歌师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。2、欣赏歌曲二、学****歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学****兴趣。(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?2、熟悉旋律,理解歌词(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。(2)它们是在什么时候拍手的?唱“一二一”时有什么不一样?教师跟据幼儿的回答,把相关的图谱贴上黑板。3、跟琴学唱(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。(2)师引导用欢快跳跃的声音,愉悦的心情来唱4、初步练****用“啦”伴唱,体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。(一起跳一遍后出活动室)洋娃娃和小熊跳舞教案篇2活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题,师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)三、学唱歌曲1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与情绪。2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。4、请全体幼儿来表演。五、跳圆圈舞1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。六、听音乐跳出活动室。洋娃娃和小熊跳舞教案篇3教材与幼儿情况分析:?洋娃娃和小熊跳舞》它以活泼的舞蹈节奏,明快、流畅的曲调,童话般的歌词,形象地表现了儿童们游戏时欢快的神情和神态。是一首由四个乐句构成的方整性乐段体,容易记忆和学唱,也有利于幼儿进行歌词和动作的创编。本活动是在前一课时幼儿学唱了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学****了舞蹈动作的基础上,通过“森林音乐会”的形式复****舞蹈,进行集体舞表演和简单的创编拓展,把其它动物编到歌曲中,把其它动物的动作编到舞蹈中。幼儿情况分析:本班有30名幼儿,他们的节奏感和肢体协调能力都较好,有较强的模仿能力,还有简单创编的能力,但是其中一名没有语言能力。有四名是智力障碍的孩子,还有一些孩子其模仿能力和肢体协调稍差,。我将本节活动的的教学目标定为以下三点:(一)知识目标:,进一步感受歌曲的韵律感。《洋娃娃和小熊跳舞》,能跟着音乐有表情地律动,感受歌曲欢快、活泼的情绪。。(二)技能目标:能够在学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学了舞蹈动作的基础上,进行简单的创编。(三)情感目标:,培养幼儿整体配合的意识,增进和朋友之间的友谊。,感受人类和动物相处轻松和谐的气氛。教学重点:《洋娃娃和小熊跳舞》,感受歌曲欢快、活泼的情绪。。教学难点:歌曲的拓展和动作的简单创编。教学环节:一是复****我是分成五个步骤层层递进复****的。第一步,复****前两个课时学唱的《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。老师弹琴伴奏,幼儿边唱边用拍手、拍腿、跺脚的节奏拍打方式来进行歌曲的复****第二步通过奖励幼儿唱的好,带幼儿去“城堡”玩,要求用“进退步”走着去的方式,复****了《洋娃娃和小熊跳舞》这个舞的基本舞步。第三步,通过比一比洋娃娃跳得好还是小熊跳得好的方式分别让洋娃娃和小熊复****各自的动作。第四步,老师扮演洋娃娃邀请小熊一起跳,进行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。第五步是让全部小熊去邀请全部洋娃娃跳,进一步巩固合作跳舞。二是拓展,这个部分是这个课时的其中一个重点和难点。我通过把“小朋友”设计成来参加我的森林音乐会的一位特殊的客人的形式,通过把一位幼儿化妆成“好朋友”的方式,引起幼儿的注意,让幼儿情绪高涨,全身心地投入到难点的学****中来。我通过伙伴合作学****的教学策略,把自主学****权交给幼儿,让幼儿之间有更多的交流互动,降低学****难度,突破难点。这一部分我是分两个大的步骤来完成的,分别是教“小朋友”唱歌和教“小朋友”跳舞。首先是教“朋友”唱歌,这个环节我设计以下五个步骤来完成:第一步,让“小朋友”来做小老师教“小熊”和“洋娃娃”学“一二一”叫和学手的动作。第二步,我带领幼儿一起把“一二一”编进歌曲里,把“小熊”改成“小朋友”,我带领幼儿一边唱一边改,“洋娃娃和小朋友跳舞,跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一。小朋友小朋友点点头呀,点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来啦,笑呀笑呀哈哈哈。”第三步,让“小熊”和“洋娃娃”来做小老师教“小朋友”唱歌。这里,我弹琴,幼儿自己来唱,一边唱一边拍手,然后唱到“一二一”的时候把手的动作做出来。第四步,我问小朋友“小朋友,你学会唱歌了吗?”让“小朋友”出来唱歌给大家听,表示小朋友已经学会唱歌了。在教会“小朋友”唱歌之后,接下来就是教“小朋友”跳舞了,这个环节我通过设计以下个步骤来完成:第一步,我作为洋娃娃来教“小朋友”跳舞,和小朋友一边唱一边做动作。让小朋友初步学****动作。第二步,请一位“洋娃娃”邀请“小朋友”跳,进一步让小朋友学****动作,也培养了洋娃娃的创编能力。第三步,在“小朋友”学会跳之后,让另外一位“洋娃娃”来邀请“小朋友”跳舞,培养其模仿能力。三是综合集体舞表演。在大家教会了“小朋友”唱歌和跳舞之后,“小熊”、“洋娃娃”、“小朋友”一起来跳集体舞。让幼儿自由去邀请伙伴跳舞,可以“小熊”邀请“洋娃娃”,也可以“洋娃娃”邀请“小熊“,也可以去邀请“小朋友”。想邀请谁就邀请谁,给予幼儿自主选择的权利。在邀请的时候我时刻提醒幼儿要注意邀请语。大家在欢乐的载歌载舞中结束这节活动的内容。四是总结。这节活动我们通过森林音乐会复****了洋娃娃和小熊跳舞的集体舞,在舞会中,我们还教会了“小朋友”唱歌跳舞。教育幼儿要爱护小动物,人和自然要和谐相处。教学策略:。一开始上活动,我通过用第一人称,自己扮演洋娃娃的手法把幼儿带入到一个童话世界中,从始至终抓住“森林音乐会”这个主题,幼儿觉得很新奇很兴奋,每个孩子都能全神贯注地参与到活动中,学****的情绪高涨,“良好的开端是成功的一半”。为了使孩子们始终保持饱满的学****热情,我改变教学形式,交替使用个别化教学、伙伴教学和合作学****另外,教学的评价形式也是多样化,不仅有老师对幼儿的评价,还有幼儿对幼儿的评价。幼儿的评价还带有争议性,体现了幼儿的自主意识,使活动堂充满生机与活力。。在活动堂上创造一个和谐的教学环境,有助于良好师生关系的建立,是进行有效教学与管理的重要因素。从头至尾,我都和幼儿一起表演,一起唱歌,与幼儿平等相处,配合非常默契。在学****过程中,我给予每个孩子表演的机会,充分调动了孩子们的表演积极性。还引导孩子们对歌词和动作进行创编,及时给予孩子们充分的表扬和肯定,帮助幼儿树立自信和成就感。在语言的沟通中,我还注重幼儿的语言渗透,培养孩子们邀请的礼仪和礼貌用语,同时,还给予适时的矫正,既锻炼了孩子们的口头表达能力,又补偿了幼儿们的生理缺陷。。在整个教学过程中,我把大量的时间还给幼儿,让幼儿亲自表演及多种形式的反复练****以主人翁的身份,真正的参与到教学活动中。在创编的活动中发展他们的思维,丰富他们的知识和技能。洋娃娃和小熊跳舞教案篇4设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色,曲式结构的敏感性,培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感,还能够锻炼幼儿的表现力。?洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼,易吸引幼儿注意力,曲调朗朗上口,节奏容易掌握,在乐器配乐与演奏过程中,在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的感受。活动目标1、感受乐曲轻快活泼的旋律,了解曲式结构,掌握xxx节奏音型。