2024年有关蛋的语言教案7篇.docx

该【2024年有关蛋的语言教案7篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年有关蛋的语言教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年有关蛋的语言教案7篇有关蛋的语言教案篇1设计意图:这是一则很好听、很好玩,也很幽默的故事。听后,孩子们会从中得到启发,要做一个不害怕,不胆小,勇敢的人。另外,我打破了以前的故事教学的方法(分段讲述,而后理解、交流)。而这次,我是让孩子们整体感受故事的情节发展和角色情绪的变化,带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。最后,就是带孩子从故事中走出来,也就是经验迁移,进行创编故事。目标:1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。2、能大胆地进行表达自己的想法。准备:1、不同表情的胆小先生3个,“胆小”两字。2、胆小先生指偶20个。过程:1、出示“胆小”两字,认认、做做。你们认识这两个字吗?这两个字是胆小,那什么叫胆小,你能用动作表现一下吗?(提醒:你看到什么事会害怕呢?)你们胆小吗?可是有一位先生特别胆小,下面,我们一起来听个故事,这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看,胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)2、教师有表情地讲述故事一遍,幼儿说说(初步)听完了这个故事,你有什么想说的吗?(幼儿根据自己的理解,想说什么就说什么)若幼儿无反映,教师作提问:胆小先生从开始到结束有什么变化呢?3、教师讲述第二遍故事,幼儿进一步根据自己的理解,说一说、做一做。胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。教师讲完后,提问,并根据幼儿的回答,一起学说角色之间的对话,可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)教师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠(3)分组演示4、经验迁移,幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。这个故事好听、好玩吗?可是到了第二天,看谁来了?(出示小狐狸)呀,小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一想,想好以后,我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋友听。有关蛋的语言教案篇2活动目标:。、想象力、思维能力。。,理解角色特点。,清楚明白地表达自己的想法。重难点:动物最喜欢吃什么。幼儿动手操作准备活动:1、《熊妈妈请客》课件2.《生日快乐歌》歌曲3、小动物、食物图片、及盘子若干。活动过程:1、导题:听生日快乐歌。问题:师:我们刚才听到的是什么歌啊?幼:生日快乐歌。小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。2、放课件:《熊妈妈过生日》问题:师:今天谁过生日啊?幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!3、放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题:师:都有谁来了呀?幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?4、放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题:师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办?幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?5、放课件:(小熊把饭菜换对了)问题:师:小熊是怎么做的?幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。幼儿送完:师:来,我们看看小朋友都送对了没有?逐一看,拿起食物,一手拿一手放。小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!活动结束。活动反思:活动的准备阶段,我就问小朋友家里邀请宾客吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备?小朋友有的说:“请客之前会把家里整理干净,并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说:“会准备很多好吃的。”教学时,我稍加改变变成熊妈妈请客,而这一环节来得又是那么真,那么自然。总的来说,十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的,所以对活动中时间分配要掌握好,重难点做到心中有数!,体验阅读的乐趣。。重点:初步理解故事内容。难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。:知道蚂蚁的生活****性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入,《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件,,初步理解故事内容。教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。,再次理解画面内容。教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述,,讲述故事情节。,用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。有关蛋的语言教案篇4?活动目标】1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好****惯。2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。?活动准备】1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。2、录制散文《夏天》、《小雪花》。3、可粘贴的小红花。?活动过程】1、出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。2、教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?3、引入论题,分组讨论教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。4、讲解规则,展开辩论辩论规则:(1)两组幼儿轮流发言。(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。5、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。有关蛋的语言教案篇5一、活动目标:,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。、幽默的风格。,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。,并积极思考,体验文学活动的乐趣。二、活动准备:flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。三、活动重点:了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。四、活动难点:尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。五、活动过程:。(1)观察老鼠爸爸的形象。★指导语:老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人,什么叫神气?你们觉得谁最神气?(2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。★指导语:你觉得它们中谁最神气?为什么?,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。(1)完整欣赏课件,倾听故事。★指导语:①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?(2)边看课件边讲述故事。,体验故事的幽默感。(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)延伸活动:在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。(1)读本课生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。,学****助人为乐的品格。