下载此文档

2024年春天的科学领域教案8篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约18页 举报非法文档有奖
1/18
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/18 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年春天的科学领域教案8篇 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年春天的科学领域教案8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年春天的科学领域教案8篇春天的科学领域教案篇1活动背景为了激发幼儿的学****兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。3、学****汉字“来”“燕”重点难点1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。2、能用自己的语言表达自己对春天的'喜爱。3、认识“来”和“燕”两个字。活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。三、我找到了春天——表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。春天的科学领域教案篇2教学目标:1、创设情景,引导学生按顺序说说春天的景物。2、能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。教学重点:引导学生说完整话,说通顺话,通过评价激发学生说话、写话的兴趣。教学准备:上课前带学生到野外找春天,并拍下学生找春天的照片,选择部分照片做成ppt课件。教学时间:1课时教学过程:课前律动:《种瓜》一、谈话引入,激发兴趣孩子们,春天来了,我们除了看见小弟弟种瓜,还看到了什么呢》(出示阳光、燕子、柳枝的动态图和春雨沙沙下的动态图)二、创设情景,引导说话春姑娘说,xx班的小朋友们,今天我给大家带来了一组词语和一道选择题,只要你们读对了词语,做对了选择题,我就带你们去找春天。1、出示词语温暖绵绵柔柔可爱隆隆2、选一选,填一填。()的阳光()的春雷()的春雨()的春风()的春燕春天来了,带着()来了,带着()来了,带着()来了,带着()来了,带着()来了。3、引导学生看小草发芽图进行说话训练。(相机引导学生用“探、钻、冒”进行说话训练,对用了拟人手法的孩子进行激励性评价)4、引导学生看柳条发芽图进行说话训练。5、引导学生开桃花、梨花盛开图进行说话训练。(相机引导学生用不同的句式说,如桃花和梨花都开了;加上颜色,粉红的桃花和雪白的梨花都开了;用形象化的手法,桃花绽红了脸,梨花披上了白衣裳;用“也”字把两种花的状态说一说,粉红的桃花开了,雪白的梨花也开了。“也”表示两种事物同时进行,紧扣春天,让学生例举训练。如,春天来了,小草发芽了,柳树也发芽了。)三、阅读例文,发现方法1、出示例段:(“田野里”、“小河边”、“山坡上”用红色显示。)田野里,小草悄悄地从土里探出头来。小河边,柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上,粉红色的桃花开了,雪白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞,好像在报告春天的到来。2、学生读,引导学生发现按一定的顺序写。四、情景再现,提示写法展示学生找春天的图片,回忆找春天到过的地方,每一处看到的景物,听到的声音,想到了什么,强调按一定的顺序有条例第写话,运用形象的说法(适当展开想象和联想)。五、提供词句,降低难度1、出示“词语、句子超市”,指名学生阅读。2、提示可以仿照句式进行描写,尽量用进好的词语。六、学生自由写话。七、展示学生写话作品,进行激励性评价,以表扬为主,适当提醒修改不当之处。八、小结布置春天的科学领域教案篇3?活动目标】,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身经验。,能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现。。。?活动准备】经验准备:幼儿已有制作小图书的经验。材料投放:,幼儿春游活动收集到的各种物体,教师用的大张记录表。、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。、雨声、雷声等录音。环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意体现春季的特征,让幼儿从多方面感受春天气息。?活动过程】一、回顾上次的春游活动引导语:春游快乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?二、依据春游时的记录表,介绍收集到的春天的信息(一)我看到......:春天有哪些花?这些花是什么颜色的?:春天的植物有哪些变化?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?:春天还有哪些小动物出现了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的?(二)我听到......:你在春游时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?、雨声、雷声等.(三)我感受到......:与冬天相比,春天天气有什么变化?春风吹在脸上有什么感觉?:春天人们喜欢做哪些事?人们的服装有什么变化?为什么?:你喜欢春天吗?为什么?:你觉得这是一个怎样的春天?(丰富词语:多彩、五颜六色、暖和、舒适等。)三、操作活动"制作春天小画册"。引导幼儿以小组为单位,将本组中的记录表进行归类整理,装订成小册子。?活动延伸】游戏活动:(1)在美工区继续引导幼儿通过简单的画、剪、折、捏等来参与有关春天的环境创设,并注意分类布置。(2)在自然角引导幼儿观赏、种植植物,饲养、观察动物,并开展植物向光性小实验。(见本书科学区游戏)。家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观察记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。领域渗透:(1)结合语言教育,组织幼儿开展与春天有关的诗歌欣赏和谈话活动。(2)结合音乐活动,让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里?》等。(3)结合美术活动,组织幼儿绘画《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活动资料春天的科学领域教案篇4设计背景活动背景:以散文诗为背景春天到来的时候,春风吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花,吹醒了野许多冬眠的动物,青蛙开始“呱呱叫,像是在说“春天来了”,燕子随着春风从南方飞回来了,它们用草和树枝搭成崭新的窝,成了我们的新邻居,春天到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣,我们可以轻快地和春天赛跑了。活动目标1、认识春天的特征。2、热爱春天。3、理解”春天”内容,学****吹绿”、“吹开”等词语。重点难点教学重点:认识春天的植物、动物特点。教学难点:学****春天的特点后,对春天的仿编。活动准备准备春天的一幅画(略)活动过程1、通过提问引出散文的名字,出示图片,教师提问,、和幼儿一起读散文一遍,教师提问,春天到来的时候发生发什么变化?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花……幼儿如果回答不全,引导幼儿认识到,因为小草和树上的嫩芽是绿色的,所以散文里说:“吹绿了小草和树上的嫩芽”,启发幼儿思考:春天里还有什么是绿色的?3、游戏:“表演春天”。让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”4、活动延伸:提醒幼儿在放学的路上观察树木和小草有什么变化,加深幼儿对春天特征的理解。春天到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣。我收集整理的大班科学活动春天教案,希望对大家有帮助!春天的科学领域教案篇5设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征,比如树叶发芽,天会下雨等,但认识还是不够全面,孩子们的认知是直观的,通过这次教学活动,引发幼儿对春天的特征的思考,从而更加全面地认识各个季节的变化。活动目标1、理解故事的内容,知道故事所要表达的意思。2、对一年四季的变化特征的思考。3、锻炼孩子们的语言表达能力。4、体验游戏带来的乐趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。重点难点教学重点:让孩子们了解春天来了,万物的特征。教学难点:孩子们对季节的特征了解不够全面。活动准备知识准备:了解一年有哪几个季节。物质准备:1、喇叭状纸筒;2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴,小鸟图片各一张。活动过程开始环节:与小朋友谈话引出一年中有四个季节,分别是春夏秋冬,引导幼儿对各个季节的理解,让每个小朋友都发表一下自己的想法,老师再给全面的正确的补充,让小朋友能更加全面理解各个季节的特征;

2024年春天的科学领域教案8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.