2024年新教师师徒结对心得体会6篇.docx

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,与师父共同钻研教材和备课,主动让师父指导教案,虚心接受师父的建议,修改不足,从而更好地吃透教材。我经常从学情出发,和师父交流教案和课型的设计,一起探讨能够为课堂教学所用的资料,因为有师父的监督,在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,不敢放松对自己的要求。其次,互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式,这也成为了向师父学****的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中,师父经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议,师父不是坐在高处指导我该如何如何做,而是深入到我的课堂,切实从我的教学出发,针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师父听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。同时,几乎每天我都会听至少一节师父的课,三位老师的授课方式各有不同,杜老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学****积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅;张老师的讲授细致认真,能够站在学生的角度进行教学设计,让同学们都敢说,想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学****的机会。